Hogyan végezhetem egy SWOT elemzést egy hallgatóról?

A hallgató SWOT elemzése olyan tanulási eszköz, amelyet a tanár használhat egy hallgatóval, hogy felismerje erősségeit, gyengeségeit, lehetőségeit és fenyegetéseit, amelyek a SWOT rövidítés által képviselt területek.Egy ilyen elemzés egy munkalapból vagy sablonból áll, amely felkéri a hallgatót, hogy töltse ki az erősségeiről és gyengeségeiről szóló információkat mdash;A SWOT elemzés belső mérései és mdash;és lehetőségek és fenyegetések mdash;a külső intézkedések.Az ilyen típusú elemzés és a reflektáló önértékelés különféle okokból és különböző időpontokban felhasználható, hogy segítse a hallgatókat a pozitívumokra és a negatívok leküzdésére.A projekt elején, a tanév kezdetén vagy a félévi osztályok elengedése után, egy egész osztálytermi osztálytermi osztálytermnek adhatjuk, vagy külön-külön is felhasználható a küzdő hallgatókkal.Ideális esetben a hallgatóknak lehetősége nyílik megvitatni a SWOT elemzését a tanárokkal, akik segíthetnek nekik reflektíven és reálisan gondolkodni, és megfelelő rövid vagy hosszú távú oktatási célokat tűzhetnek fel.

Az erősségek az egyik olyan terület, amely a SWOT elemzésbe kerül.egy diákból.Ezek magukban foglalhatják az akadémiai erősségeket, valamint a társadalmi, érzelmi és interperszonális erősségeket.A hallgatót arra lehet vezetni, hogy felsorolja erősségeit, valamint a három másik területet, ha felkérik, hogy részletesen megválaszolják bizonyos koncentrált kérdéseket.A hallgató erősségei olyan dolgokat tartalmazhatnak, mint például az alkalmasság egy bizonyos tudományos területen, hatékony kommunikációs készségeket, a gyakorlati tanulási tevékenységek sikerét, a kreativitást és a tanuláshoz való pozitív hozzáállást.A hallgatói erősségeket olyan területeknek kell tekinteni, amelyekre összpontosítani és fejlődni kell az oktatási célok elérése és az akadémiai kihívások leküzdése érdekében.

A gyengeségeket a hallgató SWOT elemzésében is belefoglalják.Ide tartozhatnak olyan belső tényezők, mint például az alacsonyabb képesség vagy az egyes tudományos területek iránti érdeklődés, a rendezetlenség, a siker hiánya bizonyos tanulási stílusok és a speciális tanulási nehézségek.A hallgatók részesülhetnek abban, hogy azonosíthatják saját gyengeségeiket és megpróbálják javulni azokon a területeken.Még akkor is, ha nem tudják legyőzni néhány gyengeséget, például a tanulási nehézségeket, felhasználhatják az erőterületüket a kompenzációhoz és a javításhoz.a gyengeségektől.Tartalmazhatnak stratégiákat a tanulási stílus preferenciáinak vagy érdekeinek felhasználására a maximális előnyökhöz vagy annak beépítéséhez, amelyek motiválják és részt vesznek a nagyobb hangsúly fenntartása érdekében.A lehetőségek olyan külső dolgok is lehetnek, amelyek rendelkezésre állnak a hallgató segítésére, például egy-egy oktatás, módosítások, amelyeket a tanár hajlandó végrehajtani az oktatásban, valamint a hallgató érdekeinek és erősségeinek területeivel kapcsolatos speciális programok.A hallgató SWOT -elemzésének negyedik területe olyan külső tényezőket tartalmaz, amelyek képesek megakadályozni a hallgató tanulását.A bántalmazók, a tanárokkal vagy más iskolai alkalmazottakkal való találkozás problémái, vagy bármi más, ami a hallgatót szégyenteljesnek, érzékenynek vagy fenyegetőnek érzi magát.Olyan tényezőket is magában foglalhat, amelyek miatt a hallgató kevésbé motiváltnak érezheti magát, például bizonyos alanyok vagy más külső feltételek.Összességében az ilyen típusú elemzés felhasználható arra, hogy segítse a hallgatók elérhető rövid és hosszú távú céljait, növelje a hallgató és a tanár közötti megértést és együttműködést, és segítse a hallgatót abban, hogy felelősségteljesebbé váljon a saját tanulásáért, és figyeljen a saját tanulására..