Ποιοι είναι οι διαφορετικοί τύποι μαθημάτων φωνητικής;

Ένας φοιτητής που μελετά τη θεωρητική ή εφαρμοσμένη γλωσσολογία θα πρέπει σχεδόν σίγουρα να λάβει ένα ή περισσότερα μαθήματα φωνητικής.Γενικά, η φωνητική είναι η μελέτη της φυσικής παραγωγής και της υποδοχής των ήχων στη γλώσσα.Ειδικοί τύποι μαθημάτων φωνητικής μπορούν να δώσουν μια επισκόπηση του θέματος, να επικεντρωθούν σε ένα από τα τρία κύρια υπο-κλάματα της φωνητικής mdash.Αρθρωτική, ακουστική ή ακουστική ή προσέγγιση φωνητική ως μέρος της μελέτης μιας συγκεκριμένης γλώσσας.Τα μαθήματα φωνητικής θα πρέπει να διαφοροποιούνται από τα μαθήματα φωνολογίας, τα οποία είναι θεωρητικά στη φύση και μελετούν πώς λειτουργούν οι ήχοι σε γνωστικό επίπεδο μέσα σε μια γλώσσα.Το περιεχόμενο που καλύπτεται σε αυτόν τον τύπο κλάσης θα περιλαμβάνει πιθανώς φωνητική μεταγραφή χρησιμοποιώντας το διεθνές φωνητικό αλφάβητο (IPA) καθώς και μελέτες σε κάθε έναν από τους τρεις κλάδους της φωνητικής.Ένα εισαγωγικό μάθημα φωνητικής έχει συνήθως πολλά πρακτικά και διαδραστικά στοιχεία, καθώς οι μαθητές εξοικειώνονται με τους διάφορους φυσικούς μηχανισμούς που εμπλέκονται στην παραγωγή γλωσσών και την υποδοχή.Η αρθρωτική φωνητική είναι η μελέτη του τρόπου με τον οποίο τα φωνητικά όργανα mdash;τα φωνητικά κορδόνια, τα χείλη, τη γλώσσα, τη μύτη και άλλα όργανα που παίζουν ρόλο στην παραγωγή φωνητικών ήχων mdash.Συνεργαστείτε για να δημιουργήσετε κάθε έναν από τους ήχους της γλώσσας.Το κλάδο της φωνητικής περιλαμβάνει τη μάθηση για τη διαφοροποίηση των τόπων και των μέσων άρθρωσης μέσα στη φωνητική οδό.Η ακουστική φωνητική, από την άλλη πλευρά, μελετά τους ίδιους τους ήχους και όχι τα μέσα παραγωγής τους.Η μελέτη αυτή μπορεί να περιλαμβάνει τη μέτρηση του εύρους του μήκους κύματος ή άλλων μαθηματικών ιδιοτήτων των αρθρώσεων.Τέλος, η ακουστική φωνητική ασχολείται με τους ανατομικούς μηχανισμούς με τους οποίους οι ήχοι ομιλίας γίνονται αντιληπτοί, διαφοροποιούνται από άλλους ήχους και επεξεργάζονται από τον εγκέφαλο.Αυτός ο τύπος μαθημάτων μπορεί να είναι μέρος ενός προγράμματος σπουδών σε μια ξένη γλώσσα και όχι στη γλωσσολογία.Αυτά τα μαθήματα πιθανότατα θα επικεντρωθούν στην αρθρωτική φωνητική ως μέσο για να βοηθήσουμε τον μαθητή να μάθει να παράγει ήχους που μπορεί να μην υπάρχουν στη μητρική του γλώσσα.Για παράδειγμα, οι παραλλαγές στους ήχους R και L τείνουν να είναι δύσκολο να παραχθούν σε μια γλώσσα διαφορετική από αυτές, μέχρι το σημείο που ένας μη-γηγενός ομιλητής μπορεί να έχει πρόβλημα ακόμη και να ακούσει τη διαφορά μεταξύ αυτών των δύο συμφώνων.Ένα μάθημα φωνητικής που στοχεύει στη διδασκαλία αγγλικών σε ομιλητές άλλων γλωσσών μπορεί να ξοδεύει πολύ χρόνο μαθαίνοντας για τις ακριβείς τοποθετήσεις της γλώσσας που απαιτείται για την παραγωγή καθενός από αυτούς τους ήχους.