Mit csinál egy óvodai tanár?

Az óvodai tanárok általában olyan adminisztratív feladatokkal foglalkoznak, mint például a tanulmányi tervek elkészítése, a házi feladatok elkészítése, az asszisztensek kezelése és az iskolai karokkal való időszakosan való találkozás.Az osztálytermi környezetben az óvodai tanár javítja a hallgatók szóbeli nyelvi képességeit, és elősegíti a gyermekek matematikai, tudományos és megfelelő társadalmi viselkedésének alapvető ismereteinek fejlesztését.A szülő-tanár konferenciákra való idő eltüntetése egy másik feladat, amelyet egyes tanároknak is kezelniük kell.Ennek egy része magában foglalhatja a házi feladatok elkészítését a hallgatókhoz való kiosztásra.A tanári segédeszközök kezelése a legtöbb tanár számára egy másik adminisztratív feladat, és az iskolai karokkal való találkozás általában alkalmi esemény is.Az osztályteremben az óvodai tanár kötelességei megkövetelik, hogy dolgozzon a hallgatókkal ezen készségek fejlesztése érdekében.A legtöbb óvodai tanár könyveket olvas a hallgatóknak, és hangsúlyt fektet az irodalmi kontextusra.Ez segíthet a szómegtartásban, valamint javíthatja a gyermekek szókincs készségeit.

Az óvodai tanárok szintén segítenek a matematikai készségek fejlesztésében.A kockákat és a számrudakat általában használják az alapvető hozzáadási és kivonási problémák bemutatásához.A tanár néha valós helyzeteket fog használni a matematikai problémák szemléltetésére;A golyók vagy a babzsákok számlálása gyakorlati élményt nyújthat a gyermeknek.Az óvodai tanár erre az érdeklődésre összpontosíthat, ösztönözheti a kérdéseket, és tájékoztathatja a hallgatókat a természetről és a tudományokról.Ez megtörténhet az interaktív tevékenységek és kísérletek beépítésével az osztályterembe.Ezek a tevékenységek a bab ültetésétől, a hernyó metamorfózisának megfigyelésétől vagy a fák egyedi jellemzőik alapján történő azonosításától kezdve.Mire a hallgató elhagyja az óvodát, általában megérti a megosztás, az együttműködés és a kommunikáció fontosságát.A problémamegoldó készségek és a konfliktusmegoldás olyan feladatok, amelyek általában az osztályterembe is integrálódnak.

Az óvodai tanárnak általában szülő-tanár konferenciákat kell szerveznie.A legtöbb esetben nyilvántartást vezet az egyes gyermekek tudományos és személyes fejleményeiről az egész tanév során, és az előrehaladási jelentéseket a szülőknek adják.Az óvodai tanár általában egy gyermek szüleit hívja fel, ha viselkedési vagy tudományos problémák merülnek fel.Ez lehetővé teszi a tanár és a szülők számára, hogy együtt dolgozzanak a gyermek teljesítményének javítása érdekében.