Vannak -e speciális iskolák a testi fogyatékossággal élő gyermekek számára?

Vannak speciális iskolák a testi fogyatékossággal élő gyermekek számára.Ezek a létesítmények gyakran jobban felszereltek, mint a szokásos állami iskolák, hogy megtanítsák a fogyatékossággal élő hallgatókat.Noha az ilyen típusú iskolákért általában vannak díjak, számos előnye is van.Ezeknek az iskoláknak általában olyan funkciói vannak, amelyek megkönnyítik a mobilitási rendellenességgel küzdő hallgatók számára.Ide tartozhatnak olyan dolgok, mint a kerekes székek rámpák, a felvonók és a fogyatékkal élhető fürdőszobák.A vakok iskolái általában a Braille tankönyveket és a Braille -feliratot használják, amelyek a szoba számát jelzik.A siket tanulók iskoláiban az épület egész területén gyakran jelzőnyelvzői vannak, hogy segítsék a hallgatókat.Időnként ezek a vakok és a süket diákok ugyanabba az iskolába járnak, de külön szárnyakban.Például az 1760 -as években az Egyesült Királyságban megnyílt a siket tanulók egyik első iskolája.Röviddel később, az 1780 -as években a vakok iskoláját nyitották meg Franciaországban.A fizikai szempontok mellett, mint például a rámpák és a felvonók, a fizikai fogyatékossággal élő gyermekek iskolái szintén több speciális oktatási tanárt foglalkoztatnak.A hagyományos iskolákkal ellentétben az iskolák, amelyek a fogyatékossággal élő gyermekeket kielégítik, gyakran sokkal alacsonyabb a hallgatók és a tanárok aránya.Az ápolók és az orvosok azoknak a hallgatóknak állnak rendelkezésre, akiknek a normálnál nagyobb gondozásra van szükségük.Gyakran rendelkezésre állnak gyógytornászok is.A súlyosan fogyatékkal élő gyermekek részesülhetnek a fogyatékkal élő gyermekek bentlakásos iskolájából.Az ilyen típusú speciális iskolákba beiratkozott hallgatók általában hosszabb ideig tartózkodnak a létesítményekben.Szobát és étkezést kapnak, valamint szórakoztatást és oktatást.A hallgatók reggel érkeznek, átmennek az óráikon, és délután távoznak.Néhány szülő úgy dönt, hogy beiratkozik fogyatékossággal élő gyermekeikre az idő speciális iskolájába, a másik felére pedig a hagyományos iskolába.Ez lehetővé teszi a fogyatékkal élő hallgatók számára, hogy megkapják a szükséges speciális figyelmet, miközben továbbra is részt vesznek egy hagyományos, mainstream tanulási környezetben.