Một gia sư ngôn ngữ trực tuyến làm gì?

Một gia sư ngôn ngữ trực tuyến sử dụng Internet để cung cấp hướng dẫn trực tiếp của sinh viên bằng một ngôn ngữ cụ thể và thường sử dụng một kế hoạch bài học bao gồm các kỹ năng hội thoại, ngữ pháp và từ vựng.Gia sư giúp học sinh thành thạo trong việc nói, đọc, viết và nghe bằng ngôn ngữ đích và tùy chỉnh từng bài học để phù hợp với nhu cầu cá nhân và trình độ kỹ năng của học sinh.Các bài học thường được cung cấp thông qua một nền tảng lớp học trực tuyến hoặc thông qua một ứng dụng ứng dụng âm thanh, video hoặc ngay lập tức.Bài học có thể bao gồm các khía cạnh chung của ngôn ngữ hoặc tập trung vào một lĩnh vực cụ thể, chẳng hạn như giáo dục, kinh doanh, công nghệ hoặc y học.Gia sư có thể dạy bài học thông qua giao diện lớp học ảo thực hiện luồng âm thanh và video và hiển thị nội dung bài học.Một cách khác mà một gia sư ngôn ngữ trực tuyến có thể dạy kế hoạch bài học là sử dụng chương trình trò chuyện video hoặc ứng dụng khách thông điệp tức thì.Học sinh thường liên lạc với gia sư bằng webcam hoặc micrô, nhưng trò chuyện văn bản cũng có thể được sử dụng.Phần hội thoại của bài học thường bao gồm chủ đề các bài học hiện tại nhưng cũng xem xét các khái niệm đã học trong các bài học trước đó.Cuộc trò chuyện thực hành cung cấp một cách để thực hành các kỹ năng nghe và nói của học sinh và cho phép gia sư ngôn ngữ trực tuyến giúp học sinh giải quyết mọi điểm yếu trong các lĩnh vực này..Những bài tập này có thể được đưa ra dưới dạng bài tập về nhà qua email hoặc có thể được tích hợp trong mỗi bài học trực tuyến.Nếu một học sinh yêu cầu thực hành bổ sung trong một khái niệm ngữ pháp cụ thể hoặc cần xem xét các từ vựng, thì gia sư có thể điều chỉnh các bài tập theo các nhu cầu này.Hoặc công việc của cô là đánh giá kiến thức của sinh viên về ngôn ngữ và tạo ra một kế hoạch để cải thiện các kỹ năng không đủ.Gia sư có thể cung cấp cho mỗi học sinh một đánh giá ban đầu trước khi bắt đầu bài học đầu tiên và có thể sử dụng đánh giá này làm dòng cơ sở để lên kế hoạch cho các bài học.Những sinh viên yếu trong văn bản và kỹ năng đọc có thể yêu cầu viết và đọc các bài tập cá nhân, trong khi học sinh yếu về kỹ năng nghe và nói có thể được hưởng lợi từ đào tạo trò chuyện toàn diện.