Τι κάνει ένας ακαδημαϊκός δάσκαλος;

Ένας ακαδημαϊκός δάσκαλος βοηθά τους μαθητές να επιτύχουν τους στόχους που σχετίζονται με το σχολείο.Τα καθήκοντα ενός ακαδημαϊκού δασκάλου περιλαμβάνουν συνήθως την αξιολόγηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων, τη διδασκαλία του περιεχομένου ειδικού για το θέμα και την παρακολούθηση της προόδου των σπουδαστών.Οι δάσκαλοι εργάζονται σε ποικίλες ρυθμίσεις, συμπεριλαμβανομένων σχολείων βαθμού, κολέγια, πανεπιστημίων, ακαδημαϊκών κέντρων διδασκαλίας και σε ιδιωτικά σπίτια.Οι μισθοί των ακαδημαϊκών δασκάλων καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα ανάλογα με τη γνώση, το επίπεδο δεξιοτήτων, την εμπειρία και το ακαδημαϊκό περιβάλλον.

Οι ακαδημαϊκοί διδάσκοντες συχνά βοηθούν τους μαθητές που αγωνίζονται στο σχολείο.Η διέλευση ενός ακαδημαϊκού θέματος, που γίνεται πιο άνετα με τη λήψη δοκιμών και την απόκτηση σε βάθος γνώση ενός θέματος είναι μερικές από τις προκλήσεις για τις οποίες οι μαθητές αναζητούν ακαδημαϊκούς δασκάλους.Για να επιτευχθούν αυτοί οι στόχοι, οι εκπαιδευτές συνήθως εργάζονται με μαθητές μεμονωμένα ή σε ομαδικές ρυθμίσεις.

Τα συγκεκριμένα καθήκοντα ενός ακαδημαϊκού δασκάλου ποικίλλουν από τη ρύθμιση έως τη ρύθμιση.Εάν προσληφθεί για να βοηθήσει έναν μαθητή γυμνασίου κατώτερου γυμνασίου μέσω της μαθηματικής εργασίας του, για παράδειγμα, ο δάσκαλος μπορεί να επισκεφθεί το σπίτι του μαθητή αρκετές φορές την εβδομάδα για να αναθεωρήσει τα μαθηματικά προβλήματα.Εάν η διδασκαλία σε ένα κοινοτικό εργαστήριο γραφής κολλεγίων, μπορεί να χρειαστεί να βοηθήσει μια ομάδα μαθητών να τελειοποιήσει τις δεξιότητές τους.Ένας ακαδημαϊκός δάσκαλος σε ένα κέντρο διδασκαλίας μπορεί να απαιτηθεί για να αξιολογήσει τις ακαδημαϊκές δεξιότητες των φοιτητών, μερικές φορές μέσω της χρήσης εργαλείων διδασκαλίας που υποστηρίζονται από υπολογιστή.Αυτές οι απαιτήσεις θα διαφέρουν ανάλογα με τον εργοδότη.Εάν διδάσκει έναν φοιτητή γεωμετρίας, για παράδειγμα, ο μελλοντικός δάσκαλος μπορεί να παρουσιάσει μια κάρτα αναφοράς που αποδεικνύει ότι ολοκλήρωσε με επιτυχία και διακρίθηκε στη γεωμετρία.Παρόλο που οι εκπαιδευτές δεν αναμένεται συνήθως να γνωρίζουν τα πάντα για ένα ακαδημαϊκό θέμα, πρέπει να είναι αρκετά ικανοί για να καθοδηγήσουν με επιτυχία τους μαθητές μέσω της διαδικασίας μάθησης.της μάθησης.Η διδασκαλία των τεχνικών διαχείρισης χρόνου των μαθητών μπορεί να είναι μια πτυχή.Η αντιμετώπιση των προκλήσεων της λήψης δοκιμών είναι άλλη.Οι καθηγητές ενός τρόπου μπορεί να το κάνουν αυτό είναι να εισαγάγουν αποτελεσματικές στρατηγικές λήψης δοκιμών.Αυτές οι στρατηγικές μπορεί να περιλαμβάνουν τη βοήθεια των μαθητών να προβλέψουν ερωτήσεις δοκιμών μπροστά από το χρόνο ή να τους διδάσκουν να αναπνέουν και να χαλαρώσουν κατά τη διάρκεια του χρόνου δοκιμής.

Σε ορισμένες ρυθμίσεις, ιδιαίτερα σε κολέγια και πανεπιστήμια, οι ακαδημαϊκοί δασκάλοι εργάζονται σε αντάλλαγμα για την πίστωση κολλεγίων.Σε αυτό το σενάριο, συνήθως υποχρεούνται να διδάσκουν τους μαθητές για έναν ελάχιστο αριθμό ωρών κάθε εβδομάδα.Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι ακαδημαϊκοί καθηγητές αξιολογούνται σε τακτική βάση από το προσωπικό του πανεπιστημίου ή μέσω γραπτών εντύπων αξιολόγησης που συμπληρώθηκαν από τους μαθητές.