Τι είναι ο δάσκαλος της βιολογίας;

Ένας δάσκαλος βιολογίας είναι κάποιος που έχει σπουδάσει βιολογία ή επιστήμες ζωής στο επίπεδο του κολλεγίου και στη συνέχεια ακολούθησε προηγμένες μελέτες με τη λήψη διαπιστευτηρίων διδασκαλίας, μεταπτυχιακού τίτλου ή διδακτορικού.Αυτοί οι εκπαιδευτές μπορούν να διδάξουν σε περιβάλλοντα γυμνασίου ή γυμνασίου και θα μπορούσαν επίσης να διδάξουν σε κοινοτικά κολέγια ή πανεπιστήμια.Το σχολείο μπορεί να υπαγορεύσει τον τύπο εργασίας που εκτελείται.

Η διάκριση μπορεί να γίνει μεταξύ του δασκάλου της βιολογίας και του καθηγητή.Ο δάσκαλος της βιολογίας στο δευτεροβάθμιο σχολείο μπορεί ή δεν μπορεί να έχει περάσει σημαντικό χρόνο μελετώντας και ειδίκευση στη βιολογία στο κολέγιο.Μπορεί να έχουν μια επιστήμη σε διαφορετικό τομέα όπως η μικροβιολογία, η χημεία, η ζωολογία ή αλλού.Παρά την άλλη έμφαση, θα ξέρουν πώς να διδάξουν μαθήματα εκκίνησης της βιολογίας των γυμνασίων και να διδάξουν σε θέματα όπως οι επιστήμες της ζωής.Πολλοί δάσκαλοι της επιστήμης διδάσκουν έξω από την περιοχή εμπειρογνωμοσύνης τους για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις ενός σχολείου και ίσως να μην περιορίζονται στις τάξεις διδασκαλίας στο κύριο τους.

Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι το σενάριο που περιγράφεται παραπάνω δεν είναι πάντα ακριβές.Στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ορισμένοι δάσκαλοι επιστήμης ειδικεύονται στη βιολογία πριν από την απόκτηση διαπιστευτηρίων διδασκαλίας.Μόνο στον τομέα τους.Θα ήταν απίθανο ο καθηγητής χημείας να διδάξει μια τάξη βιολογίας ή αντίστροφα, εκτός εάν ο καθηγητής είχε διπλή εμπειρία σε θέματα όπως η βιοχημεία.Δεδομένου ότι η βιολογία έχει τόσες πολλές υποεπιχειρήσεις, οι εκπαιδευτικοί της βιολογίας των κολλεγίων αναμένεται να έχουν ένα ευρύ φάσμα προσφορών μαθημάτων που θα μπορούσαν να διδάξουν.Αυτές θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν διδασκαλία σε πιο προηγμένα θέματα βιολογίας των επιστημών ζωής και πολύ μεγαλύτερη συμμετοχή στα εργαστήρια βιολογίας, αλλά η διδασκαλία θα μπορούσε να περιλαμβάνει αρχικά μαθήματα για εκείνους τους φοιτητές που χρειάζονται να καλύψουν τις προϋποθέσεις της επιστήμης της ζωής., είναι πιθανό να αποκτήσει εξαιρετικά εξειδικευμένες γνώσεις στον τομέα.Με αυτές τις ειδικότητες, ιδιαίτερα σε διδακτορικό επίπεδο, ο δάσκαλος θα μπορούσε να προσληφθεί σε ένα κολέγιο για να διδάξει σε νέους τομείς ανακάλυψης.Αυτό σημαίνει ότι οι εκπαιδευτικοί μπορούν να συμμετάσχουν στο σχεδιασμό ορισμένων ή όλων των δικών τους τάξεων, ιδιαίτερα για τους ανώτερους ή μεταπτυχιακούς φοιτητές.Οι εκπαιδευτικοί σε επίπεδο κολλεγίων μπορούν επίσης να επιβλέπουν τους φοιτητές που ασχολούνται με αυτό το θέμα και να σχεδιάσουν πιο εκτεταμένες εργασίες για τους προχωρημένους φοιτητές.

Αντίθετα, ο σχεδιασμός της τάξης είναι συνήθως περιορισμένος για τον καθηγητή βιολογίας του γυμνασίου και μπορεί να πρέπει να ακολουθήσει περιφερειακό ήΚρατικά πρότυπα κατά το σχεδιασμό τάξεων ή την επιλογή αντικειμένου.Η απόφαση σχετικά με τα βιβλία που χρησιμοποιείτε μπορεί να μην είναι διαθέσιμα.Ακόμη και με αυτά τα όρια, πολλοί δάσκαλοι βιολογίας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αγαπούν το έργο τους και απολαμβάνουν τη διδασκαλία των αρχών αυτού του τομέα, με την ελπίδα να εμπνεύσει τους μαθητές να το ακολουθήσουν στο κολέγιο.