Ποιοι είναι οι διαφορετικοί τύποι παρεμβάσεων για νοητική καθυστέρηση;

Οι παρεμβάσεις για διανοητική καθυστέρηση συχνά αρχίζουν όσο το δυνατόν νωρίτερα στη ζωή και συνήθως περιλαμβάνουν ένα συνδυασμό κοινωνικών και πρακτικών κατάρτισης δεξιοτήτων.Οι άνθρωποι που υποφέρουν από πνευματική εξασθένηση γενικά έχουν σκληρότερο χρόνο να μάθουν πράγματα και θα χρειαστούν επιπλέον βοήθεια για να κυριαρχήσουν πρακτικές δεξιότητες ζωής, ώστε να μπορούν να φροντίζουν τον εαυτό τους πιο εύκολα με το πέρασμα του χρόνου.Η θεραπεία κοινωνικών δεξιοτήτων θεωρείται επίσης σημαντικό μέρος των περισσότερων παρεμβάσεων για διανοητική καθυστέρηση, καθώς ο στόχος είναι συνήθως να βοηθήσει το άτομο να ενσωματωθεί στην κοινωνία και να ζήσει μια κανονική ζωή.Τα άτομα με πνευματικές βλάβες ενδέχεται να έχουν πρόβλημα να πιάσουν βασικές κοινωνικές συμβάσεις.Μπορεί να χρειαστούν επιπλέον βοήθεια για να μάθουν πώς να συνεχίζουν τις κανονικές συνομιλίες, να σέβονται τους άλλους προσωπικούς χώρους και να αισθάνονται σίγουροι για τις κοινωνικές καταστάσεις.άγνωστοι συνεργάτες.Συνήθως ενθαρρύνονται να μοιράζονται τα σπίτια τους με άλλους και συνήθως τοποθετούνται σε ζωντανές καταστάσεις που μιμούνται τις καταστάσεις των μη αναπτυξιακά διαταραγμένων συνομηλίκων τους.

Η αντιμετώπιση των πνευματικών διαταραχών, όπως η νοητική καθυστέρηση, αρχίζει συνήθως όταν το άτομο εξακολουθεί να είναι μωρό.Η εκπαιδευτική θεραπεία μπορεί να βοηθήσει το παιδί να μάθει σημαντικές δεξιότητες ζωής, ακόμη και πριν ξεκινήσει το σχολείο.Μόλις το παιδί έχει ξεκινήσει το σχολείο, οι παρεμβάσεις για διανοητική καθυστέρηση συνήθως περιλαμβάνουν επιτρέποντας στο παιδί να αλληλεπιδρά συχνά με όλους τους συνομηλίκους του, αντί να τον διαχωρίζει σε μια τάξη άλλων αναπτυξιακά διαταραγμένων προσώπων.Ο φοιτητής διανοητικά μειωμένος θα χρειαστεί συμπληρωματική ακαδημαϊκή υποστήριξη, αφού η μάθηση δεν είναι συνήθως εύκολη σε αυτόν.Η συχνή και παρατεταμένη επανάληψη των βασικών γεγονότων μπορεί να βοηθήσει τον μαθητή τελικά να τα μάθει και η επιπλέον σημασία είναι συνήθως σε εκείνους τους τομείς γνώσης που θα έχουν πρακτικές εφαρμογές σε όλη τη ζωή των ατόμων. Οι άνθρωποι που πάσχουν από αναπτυξιακές διαταραχές συχνά έχουν πρόβλημα να μάθουν πώς να αλληλεπιδρούνσωστά με τους άλλους, έτσι η κατάρτιση κοινωνικών δεξιοτήτων είναι συνήθως ένα κρίσιμο μέρος των παρεμβάσεων για διανοητική καθυστέρηση.Σημαντικές κοινωνικές δεξιότητες για όσους έχουν αναπτυξιακές διαταραχές κυμαίνονται από την εκμάθηση του τρόπου με τον οποίο ο ίδιος ο ίδιος, πώς να συμπεριφέρονται στο κοινό σύμφωνα με την κοινωνική σύμβαση, να κατανοούν την εικονιστική γλώσσα και να θέσουν ερωτήσεις και δηλώσεις στο πλαίσιο.Η κατάρτιση κοινωνικών δεξιοτήτων για άτομα με πνευματικές βλάβες μπορεί να περιλαμβάνει εκπαίδευση σχετικά με τα είδη των πραγμάτων που είναι κατάλληλα και όχι κατάλληλα, να πούμε σε άλλους, καθώς και πότε και πώς να ξεκινήσει η φυσική ή η επαφή με τα μάτια με άλλους.Οι κοινωνικές δεξιότητες, όπως οι ακαδημαϊκές δεξιότητες, συνήθως ασκούνται σε ένα περιβάλλον στην τάξη και οι μαθητές καλούνται συνήθως να εκτελούν και τις κοινωνικές δεξιότητες στο σπίτι σε πραγματικές καταστάσεις.