教師の研修生は何をしますか？

dutery教師の研修生は通常、教育者と同じタスクの多くを実行する責任があり、より効果的に教えることを学びます。これは多くの場合、クラスで使用するためのレッスンの準備から始まり、その後、研修生が提示し、教えられます。学生による理解を確保するためのテストおよびその他の形態の評価の管理、およびそれらをタスクに維持するための教室管理も重要です。教師の研修生は、経験豊富な教育者によって毎日監督されるか、教室で一人で働き、定期的に問題について話し合い、理解を得るためにメンターと話をすることができます。教師は、研修生には学習要素がありますが。たとえば、レッスンの計画は、新しい教育者が実行する主要なタスクの1つです。これはしばしば、教師の訓練生がどのように基準と目的を満たさなければならないかの感覚と同様に、被験者が教えられていることを完全に理解することから始まります。その後、レッスンと大規模なユニットを計画して、生徒にとって意味のある効果的な方法で提示できるようにすることができます。これには、宿題や同様のタスクの割り当て、およびクラスの学生に実施されるテストの作成と使用が含まれます。教師の研修生は、生徒が必要な資料をどれだけよく学習しているかを決定し、そのような評価の結果に基づいて調整を行います。学生は学ぶことができます。たとえば、教室の管理には、学生をタスクに留めておくこと、毎日のレッスンに時間が十分であることを確認し、必要に応じて行動の問題や混乱に対処することが含まれます。教室での経験のこれらの要素は、新しい教師にとって特に困難な場合があるため、そのようなタスクに焦点を当てることはしばしばトレーニングの主要な要素です。より効果的な教育者になること。多くの場合、メンタリングはこのプロセスの重要な部分です。研修生は、経験豊富な教育者と協力して、自分が持っている弱点を見つけて改善することができます。このメンターは、教室で教師と一緒に働くか、毎週一定の時間を観察することができます。研修生は自分のスキルを磨き続け、教育者として自立するために必要な知識を獲得します。