학제 간 접근법은 무엇입니까?

disciply 학제 간 접근 방식은 여러 학습 영역의 지식과 기술을 통합하는 교육 스타일입니다.어린 시절 교육에서 주요 목적은 비판적 사고 기술을 향상시키는 것입니다.많은 학부 및 대학원 수준의 프로그램은 또한 학제 간 접근 방식을 사용하여 학생들의 연구 관심사를 수용합니다.예를 들어, 학생은 수학에서 셀러리, 녹두, 브로콜리 및 사과를 샀다고 말하는 수학에서 단어 문제가있을 수 있습니다.이 질문은 학생이 쇼핑 여행에서 야채에 소비 된 총 금액을 추가해야 할 수도 있습니다.첫째, 학생은 질문이 무엇을 요구했는지 이해하기 위해 독해 기술을 사용해야합니다.또한 계산에 사과를 포함시키지 않기 위해 채소에 대한 외부 지식을 이용해야합니다.학생들이 남극 대륙에서 일어나는 책을 읽으면 과학을 통합하기 위해 극성 생태계 나 펭귄의 사회적 습관을 연구 할 수 있습니다.그들은 또한 남극 대륙과 처음 접촉 한 역사적 탐험가들에 대해 배울 수도 있습니다.일반적으로, 그들은 이러한 다양한 학습 영역에 대한 지식을 보여주기 위해 다른 형태의 예술 작품을 작성, 그리기 또는 만들어야합니다.이것은 학생들이 다양한 지식 영역 사이의 연결을 보도록 장려함으로써 비판적 사고 기술을 개발합니다.전통적으로 학생들은 대학 경력 초기에 학업 분야를 선택하는 것이 좋습니다.그러나 학생들은 자신의 관심사가 다양한 학업 분야에 걸쳐 있다는 것을 알 수 있습니다.예를 들어, 국제 개발은 경제를 국제 관계 및 인류학과 결합시킬 수 있습니다.심리학에 관심이있는 학생은 사회학 및 통계에 대한 지식이 자신의 주제를 이해하기 위해 필요하다는 것을 알 수 있습니다.학생들은 학제 간 학위의 요구 사항을 완료하기 위해 여러 대학에서 수업을받을 수 있습니다.대학원 수준의 연구에서 학생들은 다양한 학문 분야에서 교수들과 함께 일할 수있는 연구 보조금을받을 수 있습니다.학제 간 학위는 종종 표준화 된 지침을 따르지 않기 때문에 제안은 학장 또는 관리자의 승인을 받아야 할 수도 있습니다.대학원생들은 각 분야에 고문이 있어야 할 수도 있습니다.