Wat zijn de beste manieren om gehoorgestoorde kinderen te leren?

Het lesgeven van gehoorstoornissen kan het beste worden gedaan door extreme hoeveelheden gezichtstijd, visuele hulpmiddelen en weinig of geen vibratie-veroorzakende apparaten te gebruiken.Jongeren met gehoorstoornissen, die liever hardhoor of doof worden genoemd, leren het beste wanneer schriftelijke instructie beknopt, duidelijk en eenvoudig is.In gevallen waarin leraren niet bedreven zijn in gebarentaal, kan het gebruik van een tolk ook de instructie verbeteren.

Hoewel leraren van gehoorgestuurde studenten de rug toe kunnen keren tijdens de instructie en door de klas kunnen bewegen, zijn dit niet de beste strategieën voor gehoorproblemenKinderen, volgens onderzoekers.Een van de belangrijkste hulpmiddelen voor het onderwijzen van kinderen met gehoorstoornissen is het gezicht van de leraar.Het kan toon, subtekst en bevestiging van vaardigheden overbrengen.

Om deze reden wordt voortdurende gezichtstijd wanneer een les wordt gepresenteerd over het algemeen beschouwd als de beste aanpak.Audiologen en opvoeders suggereren dat leraren niet alleen naar voren gericht blijven, maar ook heel dicht bij de ogen van studenten met gehoorstoornissen.Dit stelt het kind in staat om lippen gemakkelijker te lezen, naast het lezen van gezichtsuitdrukkingen en hele lichaamsgebaren.

Visuele hulpmiddelen zijn de ruggengraat van doof onderwijs.Dergelijke hulpmiddelen kunnen video's, diavoorstellingen, kaarten en foto's bevatten.Computerlessen en zelfs woordeloos live theater of skits kunnen een lesplan animeren en mastmer informatie overbrengen naar gehoorgestoorde kinderen.De beste leraren van kinderen die slechthorend zijn, gebruiken vaak levendige illustraties voordat ze naar schriftelijke opdrachten gaan.

Hoewel gehoorstoornissen niet kunnen horen, zijn ze gevoelig voor trillingen van luide geluiden.Dergelijke trillingen kunnen een afleiding zijn en moeten volgens experts worden geminimaliseerd.Daarom moeten alle media die geluid bevatten, meestal worden gedempt.

Efficiënte communicatie kan ervoor zorgen dat een goed voorbereide lesplan een effectieve leerervaring wordt voor het horen van gehoorzame kinderen.Aangezien lezingen, een nietje in reguliere klaslokalen, niet effectief kunnen worden gebruikt in een doofopleiding, vertrouwen leraren voor de moeilijke hoorzitting vaak op schriftelijke communicatie en ondertekende communicatie.Experts bevelen korte zinnen aan met eenvoudige onderwerpen en werkwoorden, waardoor gecompliceerde clausules of lange zinnen worden vermeden voor zowel huiswerk als in-class opdrachten.Gecompliceerde zinnen kunnen verdere uitleg vereisen, waardoor de student een buitensporige behoefte is om vragen te schrijven of te ondertekenen en nieuwe aanwijzingen van de leraar te ontcijferen.Complexe zinnen moeten echter nog steeds worden onderwezen, zeggen de autoriteiten;Sommige experts suggereren in feite een speciale nadruk op complexe zinsstructuur voor kinderen die slechthorend zijn.

Hoewel veel leerkrachten van gehoorstoornissen een gematigde vaardigheden hebben in gebarentaal, geven degenen die meestal niet naast professionele tolken lesgeven.Dit wordt beschouwd als een van de beste communicatiestrategieën, omdat het de leraar in staat stelt orale taal te gebruiken terwijl de tolken vertalen.Een dergelijke praktijk zorgt voor meer spontane uitwisseling tussen instructeurs en gehoorstoornissen.