Co je to test stažení?

Test stažení se v kognitivní psychologii často používá jako prostředek měření paměti.Kliničtí lékaři často používají test CUED odvolání, test bez vyvolání nebo test sériového stažení k vyhodnocení různých aspektů krátkodobé paměti a mdash;Schopnost osob načíst informace, které se nedávno naučily.V průběhu let vývoje a používání takových testů vědci lépe porozumějí tomu, jak se mozek učí, ukládá a načítá informace.

Cued stažení, známé také jako stimul/reakce, zahrnuje zapamatování sledu informací pomocí jakékoli požadované metody.Po 15 až 30 minutách vědci žádají subjekty, aby si vzpomněli na konkrétní kousek informací nebo všechny informace ve správném pořadí, jakmile byly poskytnuty specifické vyhledávací vodítko.Stopa může prozradit polovinu párové sekvence nebo obrázek, slovo nebo vodítko spojené s konkrétním informací.Tento typ testu vyvolání nejen ukazuje, jak mozek používá asociaci pro kódování vzpomínek, ale také to, jak vytváří logické závěry, když je vodítko založeno na obecné interpretaci informací.Požádán o zapamatování krátké sekvence obrázků, čísel nebo slov během konkrétní doby.Po další předem stanovené délce doby potom subjekty předávají informace v jakékoli sekvenci.Tento test stažení odhaluje, jak jednotlivci používají konkrétní typy kódování k zapamatování skupin informací.Lidé mohou seskupit podobné údaje dohromady nebo si pamatovat informace pomocí mnemotických metod.Vědci se také dozvěděli, že lidé si obvykle pamatují začátek a konec sekvencí snadněji, což je označováno jako primární a recenziční paměť.v časovém rámci.Vědci se domnívají, že tento typ učení a paměti odráží lidskou schopnost vytvářet a používat jazyk spolu se schopností zapamatovat si minulé události v chronologickém pořadí.Populace v jakékoli dané kultuře se učí sekvence slov, které tvoří strukturu věty, což poskytuje komunikační prostředek.Vzpomínka na životní události nebo konkrétní kroky potřebné k plnění úkolu obecně vyžadují sériové učení a paměť.Například, čím větší pozornost osoba věnuje procesu kódování nebo zapamatování při učení nových informací, tím větší je množství získaných a přesně zapamatovaných.Motivace je také silným faktorem učení a vzpomínky na paměť.Ať už se jedná o hmatatelnou odměnu nebo obecný strach z porážky, osoby používající nějaký typ sebemotivace obecně vytvářejí vyšší úroveň výkonu.Vědci také zjistili, že použití stejného prostředí nebo stavu bytí k vyvolání informací, jak bylo použito k původně učení informací, obvykle umožňuje lidem efektivněji získávat informace.