Ποιες είναι οι διαφορετικές θέσεις των σχολών;

Υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί τύποι επιθετικών θέσεων καθηγητών, αλλά ο όρος βοηθός σχολής αξίζει κάποια εξήγηση.Σε ορισμένα σχολεία που απασχολούνται ως "καθηγητές" είναι μόνιμοι και πλήρους απασχόλησης υπάλληλοι ενός συγκεκριμένου σχολείου, ενώ οποιοσδήποτε άλλος είναι μερικής απασχόλησης, προσωρινής ή συμπληρωματικής.Η τάση για τη χρήση της σχολής με αυτόν τον τρόπο αλλάζει σαφώς σε ορισμένα μέρη, αφού οι βοηθητικές θέσεις των καθηγητών μπορούν τώρα να σημαίνουν εκείνες τις με μερική απασχόληση, μη μόνιμες θέσεις εργασίας σε διδακτικό προσωπικό.Αυτό το διδακτικό προσωπικό θα μπορούσε να εργαστεί σε πολλά κολέγια, επαγγελματικές σχολές και σε σχολεία που διεξάγονται είτε εν μέρει είτε εντελώς online.

Οι περισσότεροι από τους τύπους της θέσης της προσθήκης είναι ως εκπαιδευτής, σε ένα ή περισσότερα θέματα.Αυτό μπορεί να σημαίνει τη διδασκαλία μιας μόνο τάξης ή πολλών, συχνά σε επίπεδο κολλεγίων ή επαγγελματικού σχολείου.Όταν οι εργασίες αυτές προσφέρονται για εκπαιδευτές κολλεγίων, συνήθως απαιτούν από τον εκπαιδευτή να διαθέτει τουλάχιστον μεταπτυχιακό δίπλωμα.Ορισμένες θέσεις εργασίας είναι ανοιχτές μόνο σε όσους έχουν ολοκληρώσει τη διδακτορική εργασία.Οι περισσότεροι άνθρωποι ειδικεύονται σε ένα συγκεκριμένο τομέα σπουδών, όπως επιχειρήσεις, μαθηματικά, αγγλικά ή ιστορία και θα προσληφθούν σε αυτόν τον τομέα, απεικονίζοντας την κύρια διαφορά μεταξύ των τύπων θέσεων εργασίας.Ένας αγγλικός βοηθός εκπαιδευτή πιθανότατα δεν είναι εκπαιδευτής μαθηματικών, εκτός εάν το άτομο διαθέτει πτυχία διδακτορικών ή διδακτορικών σπουδών και στα δύο θέματα.Πολλοί άνθρωποι διδάσκουν περισσότερα από ένα θέματα και θα μπορούσαν να διδάξουν αρκετές τάξεις σε διαφορετικούς τομείς.Αυτό το σενάριο μπορεί να σημειωθεί ιδιαίτερα στο διαδίκτυο, όπου οι εκπαιδευτικοί που θα μπορούσαν να διδάξουν σε online καθηγητές σε διαφορετικούς θεματικούς τομείς.

Ένας άλλος τόπος όπου οι άνθρωποι μπορούν να αποκτήσουν προσανατολισμένες θέσεις διδασκαλίας βρίσκονται σε εμπορικές ή επαγγελματικές σχολές.Σε αυτές τις θέσεις, η πιστοποίηση ή οι βαθμοί μπορεί μερικές φορές να έχουν μικρότερη σημασία.Συνήθως αυτό που επιδιώκεται είναι αποδεδειγμένη εμπειρία στη διδασκαλία ή την επιδίωξη ενός συγκεκριμένου πράγματος που διδάσκεται.Αυτό μπορεί να σημαίνει ότι μερικοί άνθρωποι που προσλαμβάνονται έχουν ισχυρές επαγγελματικές ή εμπορικές δεξιότητες χωρίς συγκεκριμένο βαθμό.

Τα περισσότερα διαπιστευμένα online κολέγια που διαθέτουν προσανατολισμένες θέσεις καθηγητών λειτουργούν πολύ όπως τα τούβλα και τα ιδρύματα κονιάματος.Θα περιμένουν την τεχνογνωσία του υποκειμένου, την πληροφορική και ενδεχομένως τη διδακτική εμπειρία.Το τελευταίο μπορεί να μην είναι πάντα η υψηλότερη απαίτηση και η αμοιβή εργασίας τείνει να αντικατοπτρίζει λιγότερη έμφαση στην εμπειρία.Αυτό μπορεί να ποικίλει, όμως, και τα online μαθήματα που προσφέρονται από γνωστά πανεπιστήμια τείνουν να προσλαμβάνουν προσθήκες με εντυπωσιακή διδακτική εμπειρία και εκπαίδευση.

Ο τρόπος με τον οποίο μια προσθήκη εργασίας μπορεί να κατασκευαστεί σε μεγάλο βαθμό από την εργασία.Οι πρόσθετες μπορεί να διδάξουν μία ή περισσότερες τάξεις, ενώ μερικοί διδάσκουν πλήρη απασχόληση χωρίς το όφελος της δίκαιης αμοιβής, της ασφάλειας εργασίας ή των παροχών.Πολλοί εκπαιδευτικοί εμπειρογνώμονες υποδεικνύουν αυτή την τάση στην πρόσληψη, αν και μπορεί να εξοικονομήσει χρήματα, δεν κάνει τελικά πολλά για να ωφελήσει τους εκπαιδευτικούς ή τους μαθητές.Μερικοί άνθρωποι που αναζητούν πρόσθετα εισόδημα βοηθούνται από τις βοηθητικές θέσεις των καθηγητών, ιδίως στα ηλεκτρονικά σχολεία, αλλά εκείνοι που κάνουν αυτό το έργο για μια ζωή πλήρους απασχόλησης κάνουν πολύ λιγότερο, τείνοντας να υπερβαίνουν το εισόδημα επιπέδου φτώχειας, αν και είναι εξαιρετικά εκπαιδευμένοι.