Τι είναι η κεντρική διαταραχή της ακουστικής επεξεργασίας;

Η κεντρική διαταραχή της ακουστικής επεξεργασίας είναι μια προϋπόθεση που επηρεάζει την ικανότητα ενός ατόμου να κατανοεί τον ήχο με ουσιαστικό τρόπο.Ένα άτομο με κεντρική ακουστική διαταραχή επεξεργασίας έχει γενικά κανονική ακοή, αλλά δεν επεξεργάζεται πάντα τους ήχους που ακούγονται με τρόπο που οδηγεί στην κατανόηση.Αυτή η διαταραχή είναι δύσκολο να διαγνωστεί επειδή είναι δύσκολο να προσδιοριστεί πώς ένα άτομο επεξεργάζεται πληροφορίες και τι προκαλεί τα προβλήματα του ατόμου με την κατανόηση.Συχνά, τα προβλήματα με την κατανόηση της ομιλίας, την αποφυγή του θορύβου του φόντου και των μαθησιακών δυσκολιών θα υπάρχουν σε άτομα με αυτή τη διαταραχή.Δεν υπάρχει γνωστή θεραπεία για αυτή την κατάσταση, αλλά τα προβλήματα που προκαλούνται από αυτή την κατάσταση μπορούν συχνά να μειωθούν με την κατάρτιση του εγκεφάλου για να ακούσουν διαφορετικά ή να μειώσουν το θόρυβο του φόντου όταν προσπαθούν να κατανοήσουν τις πληροφορίες. Πολλοί άνθρωποι αντιμετωπίζουν δυσκολίες σε κάποιο σημείο αποκρυπτογραφώντας τον θόρυβο σε σημαντικές λέξειςκαι ακούγεται.Για παράδειγμα, σε ένα γεμάτο δωμάτιο ένα άτομο με κανονική ακοή και κανονική επεξεργασία μπορεί να έχει δυσκολία να κατανοήσει τι λέει ένα άλλο άτομο.Ένα άτομο με κεντρική ακουστική διαταραχή επεξεργασίας μπορεί να αντιμετωπίσει παρόμοιες δυσκολίες, αλλά κάτω από πολύ λιγότερο αποσπασματικές καταστάσεις.Η διαφορά μεταξύ ενός ατόμου με κανονική επεξεργασία και ενός ατόμου με κεντρική ακουστική διαταραχή επεξεργασίας είναι ένα βαθμό, επειδή ο καθένας έχει ένα κατώφλι στο οποίο ο ήχος δεν είναι πλέον κατανοητός.διαταράσσει τη μάθηση.Ένα άτομο μπορεί να έχει δυσκολία στη μάθηση κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας, και αυτό μπορεί να προκαλέσει προβλήματα αργότερα.Οι μαθησιακές δυσκολίες που σχετίζονται με αυτή τη διαταραχή δεν έχουν καμία σχέση με το πόσο έξυπνος κάποιος είναι επειδή οι πληροφορίες δεν φτάνουν στον εγκέφαλο με συνεκτικό τρόπο.Αυτή η διαταραχή μπορεί επίσης να συμβεί με πραγματικές μαθησιακές δυσκολίες, οπότε οι βελτιώσεις στην ακουστική επεξεργασία θα κάνουν ελάχιστη διαφορά.Αντιμετωπίζετε δυσκολίες να θυμηθείτε τις πληροφορίες που δίνονται προφορικά ή να κοιτάξετε το στόμα ενός ατόμου κατά τη διάρκεια της συνομιλίας.Οι άνθρωποι που έχουν αυτή τη διαταραχή συχνά αναπτύσσουν μηχανισμούς αντιμετώπισης, όπως αποφυγή δυνατών περιοχών, γράφοντας τα πράγματα κάτω και ενστικτώδη ανάγνωση των χειλιών.Μερικοί από αυτούς τους μηχανισμούς μπορεί να προκαλέσουν κοινωνικά προβλήματα, αλλά αυτό είναι σπάνιο σε άτομα υψηλής λειτουργίας.Στην πραγματικότητα, πολλοί άνθρωποι με κεντρική ακουστική διαταραχή επεξεργασίας δεν γνωρίζουν ποτέ ότι το έχουν και συνεπώς ποτέ δεν αναζητούν θεραπεία.

Οι θεραπείες για αυτή τη διαταραχή είναι σχετικά ανεπιτυχείς και γενικά συνιστάται στρατηγικές αντιμετώπισης.Μπορεί να είναι δυνατή η αντιμετώπιση αυτής της κατάστασης με μορφές ακουστικής κατάρτισης, αλλά αυτές δεν έχουν αποδειχθεί αποτελεσματικές.Μια στρατηγική που λειτουργεί καλά στις αίθουσες διδασκαλίας είναι ο δάσκαλος να φορέσει ένα μικρόφωνο και ο μαθητής φορούν μια συσκευή ακρόασης, εμποδίζοντας όλο το θόρυβο του φόντου.Για τους ενήλικες, η καλύτερη στρατηγική είναι σχεδόν πάντα η ανάπτυξη αποτελεσματικών μηχανισμών αντιμετώπισης και η αναζήτηση πληροφοριών σε γραπτή μορφή.Η οριστικοποίηση σημαντικών αλληλεπιδράσεων, όπως εκείνες που σχετίζονται με την εργασία, σε μορφή ηλεκτρονικού ταχυδρομείου μπορεί να βοηθήσει δραστικά όταν διατηρεί τις λεπτομέρειες ευθεία και απλώς ζητώντας από τους συναδέλφους για επιβεβαίωση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σχετικά με τα πράγματα που λέγονται σε συνομιλία μπορεί συχνά να εξαλείψει εντελώς τα επαγγελματικά αποτελέσματα αυτής της διαταραχής.