標準化されたテストスコアリングのさまざまな方法は何ですか？

標準化されたテストスコアリングのさまざまな方法では、パーセンテージ、平均、グレードレベルの規範、特定のパフォーマンス要件、生のスコアを使用します。ほとんどの標準化されたテストには、特定の時間枠内で回答する必要がある複数選択の質問の使用が含まれます。それらは通常、コンピュータープログラムによって評価され、採点されます。一部の標準化されたテストスコアリングには、複数の方法が組み込まれています。これには、誤って回答された質問の数を取得し、テスト上の質問の総量からその数値を減算することが含まれます。生のスコアは、テストテイカーが正しく回答した質問の量に直接対応します。特定のパーセンタイルは、特定の生のスコアに直接対応しています。これらのパーセンタイルは通常、対応する生のスコア以下で得点したテストテイカーの数を示しています。たとえば、大学への入学の標準化されたテストのセクションで45の生のスコアを達成したテストテイカーは、80のパーセンタイルを受け取ることができます。平均は、標準化されたテストスコアリングのもう1つの方法です。このタイプのスコアは、通常、異なるサブジェクト領域に対して確立されます。平均を超えて上または下回るスコアを獲得した受験者には、平均から逸脱したスコアが与えられます。IQテストは、平均的な方法を使用する標準化されたテストの例です。100を超えるものはすべて平均スコアと見なされます。スコアリングは、500の平均ベンチマークに基づいています。テストテイカーは、その平均から300ポイントしか逸脱できません。最小スコアは200、最大値は800です。この方法は、受験者が彼の仲間に対してどのように積み重ねるかを示すために使用されます。たとえば、小学校レベルの生徒の標準化されたテストでは、同じ学年レベルの生徒数がスコアを下または上にスコアを付ける数を示す各テストセクションの割合を示す場合があります。ターゲットスコアが決定される場合があり、そのスコアの上または下のすべては偏差と見なされます。たとえば、エッセイ試験の満足のいくスコアは、3つのスコアに相当すると判断される場合があります。平均以上のエッセイには4つ以上のスコアが与えられますが、サブサブ提出には2つまたは1つのスコアが与えられる場合があります。