Wat is authentiek leren?

Authentiek leren omvat onderwijstechnieken die leerlingen in staat stellen nieuwe informatie toe te passen in een real-world context.Door vragen te stellen en keuzes te maken, versterken leerlingen kritische vaardigheden, inclusief analyse, synthese en evaluatie.Met toepassing op echte instellingen, zoals het huis, de gemeenschap of het professionele leven, genereert deze leermethode vaak meer betrokkenheid en enthousiasme.In deze contextuele leerbenadering putten leerlingen meestal op meerdere disciplines bij het verwerken van informatie.Technologische vooruitgang heeft ook de kansen en middelen uitgebreid en verdiept die in dit soort leren worden gebruikt.

In tegenstelling tot traditionele lezingenmethoden omvat authentiek leren meestal een praktische aanpak.Met een gevestigde interesse in de klassenactiviteit, begrijpen leerlingen materiaal door technieken die verder gaan dan luisteren, notities nemen en memorisatie verslaan.In plaats van studenten te vragen om een boek te lezen en een boekrapport te schrijven, kan een leraar bijvoorbeeld studenten in groepen breken om het boek te bespreken.Leerlingen kunnen worden gevraagd om de boekenthema's toe te passen op hun persoonlijke leven en hun begrip te uiten door te spreken, tekenen, dansen of acteren.

Authentiek leren stelt studenten vaak bloot aan meerdere disciplines en vaardigheden.Een marketingleraar kan studenten vragen om de beste manieren te verkennen om een bepaald product op de markt te brengen.Deelnemers aan de klas kunnen vervolgens een strategie bedenken waarbij consumenten worden geïnterviewd, marketingmateriaal ontwerpen, de consumentenpsychologie verkennen en/of gegevensanalyse aangaan.Problemen oplossen door verschillende technieken en benaderingen bouwt kritische denkvaardigheden op en bereidt leerlingen voor op professionele en gemeenschapsomgevingen.In dit opzicht wordt authentiek leren beschouwd als een meer uitgebreide leerbenadering dan alleen het lezen van instructies of het onthouden van feiten.

Leraren die authentieke leermogelijkheden creëren, nemen doorgaans de rol van een gids op zich.Dit omvat het opzetten van een oefening en het toestaan van leerlingen om in veel opzichten het voortouw te nemen.Een leraar kan een moeilijk gemeenschapsprobleem voor de klas opleveren en leerlingen vragen om een oplossing te bedenken.Studenten kunnen brainstormen over oplossingen die kunnen werken in kleine groepen, het onderzoeken van de verschillende facetten van het probleem, het ontwikkelen van flyers om het bewustzijn te vergroten en vergaderingen in de gemeenschap bij te wonen.De leraar kan tijdens dit proces ook belangrijke leermogelijkheden ervaren, aangezien leerlingen vragen stellen of innovatieve suggesties doen.

Technologische vooruitgang hebben mogelijkheden voor authentiek leren over scholen, gemeenschappen en professionele omgevingen.De mogelijkheid om websites en video's te maken stelt leerlingen in staat om talloze methoden te verkennen om te integreren en uit te drukken wat ze hebben geleerd.Universitaire studenten zijn niet langer beperkt tot boeken in bibliotheken en kunnen videoconferentie met professoren en experts over de hele wereld.Middelbare scholieren die geïnteresseerd zijn in het helpen van hun collega's in een ontwikkelingsland, kunnen een online conferentie houden om vragen te stellen over hun dringende behoeften.