Ano ang pagmamapa sa kurikulum?

Pinapayagan ng pagmamapa ng kurikulum ang mga guro na gumamit ng software ng computer upang masuri ang pagiging epektibo ng pagtuturo sa silid -aralan.Ang pangunahing saligan nito ay ang pag -aaral ng mag -aaral ay maaaring mapabuti sa pamamagitan ng pagdokumento at pagsusuri kung ano ang pinaplano at kung ano ang itinuro sa silid -aralan.Sa madaling salita, ang isang mapa ng kurikulum ay isang paraan upang gampanan ang mga paaralan na mananagot para sa mga pamantayan sa pagtuturo o kung ano ang dapat malaman ng mga mag -aaral.

Ang konsepto ng pagmamapa sa kurikulum ay unang lumitaw noong 1980s.Noong 1997, ang isang modelo para sa pagmamapa sa kurikulum ay nabuo ni Dr. Heidi Hayes Jacobs, pangulo ng mga taga -disenyo ng kurikulum, Inc., isang online na samahan na nagbibigay ng mga konsultasyon sa kurikulum ng pandaigdigang paaralan.Nag -host din ang kumpanya ng isang taunang Institute ng Pagma -map sa Kurikulum.

Sa karamihan ng mga lugar, ang mga aralin sa silid -aralan ay nakatuon sa pambansa, rehiyonal, at mga kinakailangan sa distrito ng paaralan na nagtatakda ng dapat ituro.Ang mga guro sa pangkalahatan ay walang maraming oras upang magdagdag ng impormasyon na personal nilang makahanap ng kawili -wili.Ang mga mapa ng kurikulum ay isang paraan upang ayusin ang iba't ibang mga kinakailangan at suriin kung natutugunan sila.Bilang karagdagan, ang mga mapa ng kurikulum ay maaaring magamit bilang isang tool sa pagpaplano upang matiyak na ang lahat ng mga kinakailangang paksa ay nasasakop sa isang taon ng paaralan o isang tiyak na takdang oras.

Karaniwang nagtutulungan ang mga guro kapag nagtatayo ng mga mapa ng kurikulum, na karaniwang pinapanatili online.Ang pagpapanatiling impormasyon sa online ay nagbibigay -daan sa mga guro at administrador na madaling ma -access sa impormasyon.Ang data ay maaaring maiulat buwanang o sa pamamagitan ng mga panahon ng grading.Halimbawa, maaaring ilista ng isang mapa ng kurikulum kung ano ang itinuro sa mga mag -aaral sa isang partikular na takdang oras at kung anong mga pagtatasa ang ginamit upang matukoy kung natutunan ng mga mag -aaral ang materyal.Ang data na nakolekta ng pagmamapa sa kurikulum ay maaaring ihambing sa antas, antas ng grado, o isang buong sistema ng paaralan.Maingat na dinisenyo na mga mapa ng kurikulum ay maaaring mag-alis ng mga gaps o pag-uulit sa itinuturo ng mga guro.Ang data na ito ay maaaring magamit upang gumawa ng mga pagpapasya upang baguhin o maalis ang mga kasanayan na hindi epektibo o hindi nakahanay sa mga pamantayan.

Ang data ay maaari ring alisan ng takip ang mga aktibidad sa silid -aralan na epektibo.Kung paanong ang mga pamantayan ay magpakailanman na nagbabago, gayon din ang mga mapa ng kurikulum.Palaging sila ay isang gawain sa pag -unlad na nagbabago sa mga bagong kurso, mag -aaral, at pamantayan.

Ang mga mapa ng kurikulum ay hindi inilaan upang suriin kung ang isang guro ay may kakayahan.Sa halip, ang mga ito ay isang tool sa pagsusuri na maaaring mapabuti ang pag -aaral ng mag -aaral at gawin ang paghahatid ng materyal sa silid -aralan hangga't maaari.Ang mga mapa sa kurikulum ay pinakamahusay na gumagana kung ang mga guro ay bumili sa konsepto, at maayos silang sinanay at suportado sa paggamit ng mga ito.