Sự phát triển ở trẻ em là gì?

Sự phát triển thời thơ ấu đề cập đến những thay đổi khác nhau xảy ra ở con người từ khi sinh ra cho đến khi chúng đạt đến độ chín.Các quan sát trong phân tích này theo dõi các khía cạnh khác nhau của sự phát triển bao gồm sự phát triển thể chất xảy ra trong cơ thể, sự phát triển tinh thần khi đứa trẻ bắt đầu phát triển và thực hiện các kỹ năng nhận thức và sự phát triển cảm xúc của trẻ, gắn liền với các kỹ năng xã hội của trẻ emvà khả năng tương tác hiệu quả với các thành viên khác trong xã hội.Thời kỳ phát triển thời thơ ấu là một trong những điều quan trọng, bởi vì đó là thời kỳ mà đứa trẻ đạt được nền tảng thể chất, xã hội và tinh thần cho người lớn mà mình sẽ trở thành.Do đó, một giai đoạn như vậy, yêu cầu nuôi dưỡng trẻ một cách cẩn thận về cả khả năng thể chất và tinh thần vì những thiếu sót hoặc thiệt hại xảy ra ở giai đoạn này có thể có ảnh hưởng đến trẻ em đến tuổi trưởng thành, như trong trường hợp lạm dụng và thiếu hụt dinh dưỡng.Trong số các yếu tố phát triển thời thơ ấu là sự phát triển thể chất, được đo bằng sự gia tăng kích thước của cơ thể trẻ em và sự phát triển của các cơ quan khác nhau phù hợp với các cột mốc sinh học bình thường.Tốc độ chính xác của sự tăng trưởng này phải tuân theo một số yếu tố bao gồm sự sẵn có hoặc thiếu dinh dưỡng tốt cũng như di truyền học.Các yếu tố này giúp xác định tốc độ chính xác mà trẻ sẽ phát triển, có nghĩa là mặc dù có các cột mốc hướng dẫn có thể được sử dụng để đo lường tốc độ phát triển, nhưng các cột mốc đó chủ yếu là chung và thay đổi từ cá nhân này sang cá nhân khác.Trẻ em đến từ các gia đình có đặc điểm vật lý nhất định sẽ phát triển với tốc độ phù hợp với các đặc điểm di truyền vốn có trong dòng dõi đó.Một số trẻ em cũng thường chậm hơn khi đạt được các cột mốc phát triển thời thơ ấu so với những người khác về cơ bản là hậu quả của trang điểm sinh học và tinh thần độc đáo của chính chúng..Trẻ em học cách tương tác với người khác ở giai đoạn này.Họ chủ yếu học hỏi từ việc quan sát người khác, ngoài bất kỳ kỹ năng xã hội được nhắm mục tiêu nào được dạy cho họ.Ở giai đoạn này, một đứa trẻ cũng thích thú với khả năng giao tiếp với những người khác với những đặc điểm vốn có, chẳng hạn như liệu đứa trẻ là người hướng nội hay có tính cách hướng ngoại hơn.