Ποιες είναι οι διαφορετικές θέσεις εργασίας του σχολικού κοινωνικού λειτουργού;

Οι περισσότερες θέσεις εργασίας του σχολικού κοινωνικού λειτουργού συνήθως περιλαμβάνουν την καλλιέργεια διαφόρων τύπων σχέσεων.Σε γενικές γραμμές, οι σχολικοί κοινωνικοί λειτουργοί επικεντρώνονται κυρίως στην ευημερία των σπουδαστών.Μπορούν να συνεργαστούν με τους μαθητές σε ατομική βάση ή σε ομάδες.Δεδομένου ότι συνήθως βασίζονται στα σχολεία, οι κοινωνικοί λειτουργοί αλληλεπιδρούν τακτικά με εκπαιδευτικούς και άλλο προσωπικό του σχολείου.Επιπλέον, επικοινωνούν συνήθως με τους γονείς και τις οικογένειες για λογαριασμό των μαθητών.Επιπλέον, ένας σχολικός κοινωνικός λειτουργός είναι ένας σύνδεσμος για τους πόρους της κοινότητας και μπορεί να παραπέμψει τους μαθητές σε άλλους παρόχους υπηρεσιών όταν είναι απαραίτητο.Στις ΗΠΑ, η πλειοψηφία των σχολικών κοινωνικών λειτουργών απασχολούνται στα γυμνάσια και τα γυμνάσια.

Ειδικά σχολικά καθήκοντα κοινωνικού λειτουργού μπορεί να ποικίλει ανάλογα με τη συγκεκριμένη περιγραφή της θέσης εργασίας.Η δουλειά συχνά απαιτεί συνεργασία με μεμονωμένους μαθητές σχετικά με τις συγκεκριμένες ανάγκες τους.Για παράδειγμα, τα ακαδημαϊκά προβλήματα συχνά συνδέονται με θέματα στην προσωπική ζωή του μαθητή, συμπεριλαμβανομένων των δυσκολιών με το περιβάλλον του στο σπίτι του.Οι σχολικοί κοινωνικοί λειτουργοί συνήθως εκπαιδεύονται για να συμβουλεύουν τους μαθητές και να τους βοηθήσουν να επιλύσουν τέτοια προβλήματα.Εκτός από τη βοήθεια των ατόμων, οι κοινωνικοί λειτουργοί επίσης συνήθως συνεργάζονται με ομάδες φοιτητών για τα τρέχοντα θέματα.Για παράδειγμα, ενδέχεται να οργανώσουν εργαστήρια ή άλλες δραστηριότητες που επικεντρώνονται σε θέματα όπως ο ρατσισμός ή ο εκφοβισμός.Για παράδειγμα, ένας φοιτητής μπορεί να υποβάλει ένα γραπτό δοκίμιο που περιέχει ανησυχητικό περιεχόμενο που θα μπορούσε να υποδηλώνει ψυχική ή συναισθηματική αστάθεια.Ο δάσκαλος του μαθητή θα μπορούσε να εκφράσει την ανησυχία του στον κοινωνικό λειτουργό, ο οποίος θα ακολουθούσε στη συνέχεια με τη συνάντηση με τον μαθητή για να συζητήσει τα δυνητικά του ζητήματα.Ο κοινωνικός λειτουργός θα μπορούσε να επιλέξει να συνεργαστεί με τον μαθητή σε τακτική βάση ή να τον παραπέμψει σε έναν άλλο κατάλληλο πάροχο υπηρεσιών.

Η συνεργασία με τις οικογένειες είναι μια άλλη τυπική προσδοκία των ανθρώπων που εργάζονται στις θέσεις εργασίας των κοινωνικών λειτουργών του σχολείου.Για παράδειγμα, οι γονείς των φοιτητών με αναπηρίες συχνά αναζητούν τη βοήθεια του σχολικού κοινωνικού λειτουργού, ο οποίος συνήθως μπορεί να οργανώσει ορισμένες υπηρεσίες και να υποστηρίξει τους εκ μέρους τους.Αυτός ή αυτή συχνά κάνει παραπομπές σε εξωτερικούς πόρους όταν είναι απαραίτητο, όπως βοηθώντας μια εφηβική μητέρα να βρει παιδική φροντίδα ενώ παρακολουθεί τα μαθήματά της.Η πραγματοποίηση επισκέψεων στο σπίτι είναι μια άλλη κοινή ευθύνη σε πολλές θέσεις εργασίας του σχολικού κοινωνικού λειτουργού.Αυτές οι επισκέψεις μπορούν να βοηθήσουν στην αξιολόγηση του αντίκτυπου του περιβάλλοντος στο σπίτι στις σχολικές επιδόσεις ενός μαθητή, για παράδειγμα.

Μερικά χαρακτηριστικά των σχολικών εργασιών κοινωνικών λειτουργών μπορεί εύκολα να συγχέονται με εκείνες ενός σχολικού ψυχολόγου.Ως επί το πλείστον, οι ψυχολόγοι διεξάγουν αξιολογήσεις σπουδαστών με βάση την ακαδημαϊκή πρόοδο και ορισμένα μεμονωμένα ζητήματα.Παρόλο που τόσο οι ψυχολόγοι όσο και οι κοινωνικοί λειτουργοί τείνουν να εκπαιδεύονται στην παρέμβαση κρίσης, οι ψυχολόγοι επικεντρώνονται γενικά σε πιο μακροπρόθεσμες ανησυχίες.Αντίθετα, η ασφάλεια του περιβάλλοντος ενός φοιτητή, τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο, αποτελεί άμεση ανησυχία των σχολικών κοινωνικών λειτουργών.Σε ορισμένες περιπτώσεις, όμως, ένα σχολείο μπορεί να απασχολεί είτε έναν κοινωνικό λειτουργό είτε έναν ψυχολόγο για να καλύψει έναν συγκεκριμένο επαγγελματικό ρόλο.