Τι είναι η ορθοπεδική βλάβη;

Ένας από τους γνωστούς νόμους των Ηνωμένων Πολιτειών, ο νόμος για τα άτομα με αναπηρίες (ιδέα), συμβάλλει στη δημιουργία ορισμών και κατευθυντήριων γραμμών για τα σχολεία και τις κυβερνητικές υπηρεσίες σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά με αναπηρίες πρέπει να παρέχονται με μαθησιακά βοηθήματα κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής τους.Κάτω από την ιδέα, μια ορθοπεδική βλάβη θα περιλάμβανε οποιαδήποτε ασθένεια ή τραυματισμό που παράγει μυοσκελετικές αναπηρίες, νευρομινητικά προβλήματα ή οποιαδήποτε φυσική πρόκληση που μπορεί να παρεμβαίνει στη μάθηση.Η ορθοπεδική βλάβη αξιολογείται μέσω μιας εκτεταμένης διαδικασίας ανασκόπησης.Ο τύπος βοήθειας που παρέχεται σε ένα παιδί με μία από αυτές τις φυσικές βλάβες ποικίλλει ευρέως και βασίζεται στα ευρήματα της ανασκόπησης και στις ατομικές ανάγκες κάθε παιδιού. Η ορθοπεδική εξασθένηση περιλαμβάνει ασθένειες ή τραυματισμούς που εμποδίζουν τη χρήση των μυών, των αρθρώσεων ήοστά.Ορισμένες από τις διαταραχές που μπορούν να προκαλέσουν μυοσκελετική βλάβη περιλαμβάνουν την πολιομυελίτιδα, τη μυϊκή δυστροφία ή τους τραυματισμούς, συμπεριλαμβανομένων των εγκαυμάτων και των καταγμάτων.Μερικά παραδείγματα διαταραχών που προκαλούν νευρομυϊκούς τραυματισμούς είναι τραυματισμοί στον εγκέφαλο ή στη σπονδυλική στήλη και στις ασθένειες της εγκεφαλικής παράλυσης και της σπονδυλικής στήλης.

Οι μυοσκελετικές βλάβες μπορούν να εκδηλωθούν ως δυσκολίες με τη μυϊκή ανάπτυξη και μπορούν να προκαλέσουν κακό έλεγχο λεπτών ή ακαθάριστων κινητικών.Αυτά τα προβλήματα μπορούν να επηρεάσουν την ικανότητα του παιδιού να γράφει, να μετακινείται γύρω από την τάξη ή να συμμετέχει σε σωματικές δραστηριότητες.Οι νευρομυϊκές βλάβες μπορεί να περιλαμβάνουν κακό έλεγχο του νευρικού συστήματος που μπορεί να εκδηλωθεί σε μια ευρεία σειρά προβλημάτων, από την παράλυση έως την αδυναμία να κρατήσει το κεφάλι ακόμα ή όρθιο.Η παράλυση μπορεί να επηρεάσει τη μάθηση σε όλα τα επίπεδα και η κίνηση της κεφαλής ή η αδυναμία του λαιμού μπορεί να παρεμποδίσει τη συγκέντρωση και την ικανότητα εστίασης που απαιτείται στη μάθηση.

Η αξιολόγηση της ορθοπεδικής βλάβης είναι μια μακρά διαδικασία.Πρώτον, οι φυσικές βλάβες του παιδιού εξετάζονται και περιγράφονται από τους γιατρούς και τους νευρολόγους.Επιπλέον, ένας επαγγελματίας ή φυσιοθεραπευτής θα αξιολογήσει τον αντίκτυπο της βλάβης του παιδιού στην ικανότητά του να μαθαίνει και να κινείται.Ένας θεραπευτής μπορεί επίσης να κληθεί να αξιολογήσει πώς το παιδί χειρίζεται την αναπηρία του σε ένα κοινωνικό περιβάλλον.Τελικά, η ολοκληρωμένη αξιολόγηση θα αναθεωρηθεί από το σχολείο και θα αναπτυχθεί ένα σχέδιο για να καλύψει τις εξειδικευμένες ανάγκες του παιδιού.

Συχνά ένα παιδί με ορθοπεδική βλάβη θα έχει έναν ειδικό δάσκαλο one-on-one που θα συνεργαστεί με το παιδί στην τάξη και θα την βοηθήσει να μετακινηθεί και να μάθει φυσικά.Ένα παιδί μπορεί επίσης να δοθεί ειδικές συσκευές για να τους βοηθήσει να μάθουν.Αυτή η φυσική υποστήριξη μπορεί να έρθει με τη μορφή ειδικού πληκτρολογίου και υπολογιστή για ένα παιδί που δεν μπορεί να γράψει και να πάρει σημειώσεις ή μια εξειδικευμένη καρέκλα ή αναπηρικό καροτσάκι για να επιτρέψει στο παιδί να καθίσει άνετα ή να μετακινηθεί γύρω από την τάξη με ευκολία.