Mi az ortopédiai károsodás?

Az Egyesült Államok egyik ismert törvénye, a fogyatékossággal élő személyekről szóló törvény (IDEA) segít meghatározni az iskolák és a kormányzati ügynökségek meghatározásait és irányelveit arról, hogy a fogyatékossággal élő gyermekeket hogyan kell biztosítani a tanulási segédeszközökkel végzettségük során.Az ötlet szerint az ortopédiai károsodás magában foglalja minden olyan betegséget vagy sérülést, amely izom -csontrendszeri fogyatékosságot, neuromotoros problémákat vagy bármilyen fizikai kihívást okoz, amely zavarhatja a tanulást.Az ortopédiai károsodást kiterjedt felülvizsgálati eljárás útján értékelik.Az ilyen fizikai károsodásokkal rendelkező gyermekeknek nyújtott támogatás típusa nagyon eltérő, és a felülvizsgálat és az egyes gyermekek egyéni igényeinek megállapításain alapul.

Az ortopédiai károsodás magában foglalja azokat a betegségeket vagy sérüléseket, amelyek akadályozzák az izmok, ízületek használatát, vagyCsontok.Néhány olyan rendellenesség, amely izom -csontrendszeri károsodást okozhat, a polio, az izomdisztrófia vagy a sérülések, beleértve az égési sérüléseket és a töréseket.Néhány példa a neuromuszkuláris sérüléseket okozó rendellenességekre az agyi vagy gerinc sérülések, valamint a betegségek agyi bénulása és a spina bifida.

Az izom-csontrendszeri károsodások nehézségekként jelentkezhetnek az izom fejlődésével kapcsolatban, és rossz finom vagy bruttó motoros szabályozást okozhatnak.Ezek a problémák befolyásolhatják a gyermek írásának képességét, mozgását, vagy fizikai tevékenységekben való részvételt.A neuromuscularis károsodások magukban foglalhatják az idegrendszer rossz irányítását, amely széles körű problémákban nyilvánulhat meg, a bénulástól kezdve az a képtelenségig, hogy a fejet vagy egyenesen tartsák.A bénulás zavarhatja a tanulást minden szinten, és a fejmozgás vagy a nyaki gyengeség akadályozhatja a tanuláshoz szükséges koncentráció és a koncentráció képességét.

Az ortopédiai károsodás értékelése hosszú folyamat.Először, a gyermek fizikai károsodásait az orvosok és a neurológusok felülvizsgálják és írják le.Ezenkívül egy foglalkozási vagy gyógytornász értékelni fogja a gyermek károsodásának a tanulásra és a mozgásra való képességére gyakorolt hatását.A terapeutát arra is felkérhetik, hogy értékelje, hogyan kezeli a gyermek fogyatékosságát társadalmi környezetben.Végül az iskola felülvizsgálja a kitöltött értékelést, és kidolgoznak egy tervet a gyermek speciális igényeinek kielégítésére.

Gyakran egy ortopédiai károsodással rendelkező gyermeket kapnak egy speciális egy-egy tanárral, aki az osztályteremben dolgozik a gyermekkel, és segít neki a fizikai mozgásban és a tanulásban.A gyermeknek speciális eszközöket is kaphatnak, amelyek segítenek nekik a tanulásban.Ez a fizikai támogatás speciális billentyűzet és számítógép formájában jelentkezhet, ha egy gyermek nem tud írni és jegyzeteket készíteni, vagy speciális szék vagy kerekes székkel, hogy a gyermek kényelmesen üljön, vagy könnyedén mozogjon az osztályteremben.