Ποια είναι η σχέση μεταξύ ADHD και μαθησιακών δυσκολιών;

Η ADHD και οι μαθησιακές δυσκολίες έχουν μια πολύπλοκη σχέση, επειδή μερικοί άνθρωποι ταξινομούν ADHD ως μαθησιακή αναπηρία, ενώ άλλοι δεν το κάνουν.Γενικά, μια μαθησιακή αναπηρία θεωρείται ότι είναι μια βλάβη που εμποδίζει τη γνώση ή τη μάθηση με συγκεκριμένο τρόπο που δεν σχετίζεται απαραιτήτως με τη συνολική νοημοσύνη του ατόμου.Οι ιατρικές παθήσεις που θεωρούνται μαθησιακές δυσκολίες διαφέρουν ανά περιοχή και διαφέρουν μεταξύ των επαγγελματικών και των διαλογικών αντιλήψεων.Πολλοί άνθρωποι συνδέουν την ADHD και τις μαθησιακές δυσκολίες, επειδή η ADHD μπορεί να φανεί δύσκολο για ένα άτομο να μάθει, αλλά δεν έχει μεγάλη σχέση με το πόσο έξυπνο μπορεί να γίνει ένα άτομο.Στην πραγματικότητα, η ADHD μπορεί να διευκολύνει σημαντικά την εκμάθηση, αλλά πολύ δύσκολο να ακολουθήσει τις οδηγίες ή να μάθει πότε δεν θέλει κάποιος.Προβλήματα όπως η δυσλεξία που εμποδίζουν την είσοδο των πληροφοριών στον εγκέφαλο, όταν παρέχονται σε ορισμένες μορφές είναι σαφέστερα μαθησιακές δυσκολίες.Η ADHD θα μπορούσε να θεωρηθεί ως προϋπόθεση ότι εμποδίζει την επίτευξη πληροφοριών στον εγκέφαλο, καθώς εμποδίζει το εν λόγω άτομο να είναι σε θέση να επικεντρωθεί στη μάθηση.Από την άλλη πλευρά, είναι επίσης σαφές ότι το πρόβλημα είναι η εστίαση, όχι η ικανότητα να κατανοούν φυσικά τις πληροφορίες.Με αυτή την έννοια, η ADHD και οι μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να μην σχετίζονται.

Μια άλλη κοινή σχέση μεταξύ ADHD και μαθησιακών δυσκολιών είναι ότι συχνά συνυπάρχουν.Ένα άτομο με μαθησιακή αναπηρία μπορεί να έχει προσθήκη ή ADHD, καθιστώντας την μαθησιακή αναπηρία πιο έντονη.Με ορισμένες διαταραχές, μπορεί να είναι δύσκολο να καταλάβουμε πού τελειώνει μια διαταραχή και μια άλλη αρχίζει, οδηγώντας σε πολλές περιπτώσεις λανθασμένης διάγνωσης ADHD.Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι τα φάρμακα που χρησιμοποιούνται για τη θεραπεία της ADHD δεν βοηθούν στις μαθησιακές διαταραχές όπως ο αυτισμός ή η δυσλεξία, οπότε μια σωστή διάγνωση είναι το κλειδί για την ανάκαμψη.

Η σύνδεση μεταξύ ADHD και μαθησιακών δυσκολιών συχνά θέτει τους μαθητές με ADHD σε μαθήματα ειδικής εκπαίδευσης.Γενικά, όλοι οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες απαιτούν ιδιαίτερη προσοχή που επιτρέπει την αναγνώρισή τους στον ιδιαίτερο τρόπο μάθησης, οπότε αυτό δεν είναι απαραιτήτως μια κακή απόφαση.Από την άλλη πλευρά, ένα σοβαρό πρόβλημα με την ειδική εκπαίδευση είναι ότι είναι στιγματισμένο σε πολλούς τομείς, οδηγώντας σε μαθητές που αισθάνονται παράλογα ότι δεν είναι σε θέση να μάθουν. "Ενώ πολλοί άνθρωποι θεωρούν ότι η ADHD είναι μαθησιακή αναπηρία, αυτός ο ορισμός δεν συμφωνήθηκεμετά από παγκοσμίως.Στην πραγματικότητα, η ADHD συχνά δεν εμποδίζει τη μάθηση όσο ο μαθητής μαθαίνει με τρόπο που ταιριάζει στις επιθυμίες του.Τα άτομα με ADHD συχνά έχουν εγκυκλοπαιδική γνώση ορισμένων τύπων πληροφοριών και μπορούν συχνά να καθίσουν και να επικεντρωθούν σε ένα έργο για ώρες όταν είναι στη σωστή διάθεση.Ως εκ τούτου, η ADHD συχνά ταξινομείται ως διαταραχή συμπεριφοράς και όχι ως πρόβλημα με τη μάθηση.