Qu'est-ce que la théorie de l'attachement?

La théorie de l'attachement est un concept psychologique qui stipule que le type de style d'attachement se forme avec les soignants peut provoquer des effets majeurs à vie.L'attachement fait référence au lien émotionnel qu'un enfant forme avec ses principaux soignants.Selon cette théorie, plus la soignante est fiable et réconfortante, plus la probabilité que l'enfant se sente confiant les autres et la sécurité dans son environnement.

Le psychologue britannique John Bowlby a d'abord trouvé la théorie de l'attachement en 1969.Il était principalement intéressé par le développement de l'enfant et, grâce à ses recherches, est arrivé à la conclusion que les nourrissons ont besoin de l'attention et de l'aide de soignants dignes de confiance et fiables pendant les moments où les nourrissons se sentent effrayés ou impuissants.Si les soignants ne répondent pas adéquatement aux nourrissons à cette époque, selon Bowlby, les nourrissons ne se sentiront pas protégés ou en sécurité et que ces sentiments d'insécurité affecteront leurs interactions sociales avec les autres au fur et à mesure qu'ils se développent.

La psychologue canadienne Mary Ainsworth s'est étendue surLes principes fondamentaux de la théorie de l'attachement de Bowlby et ont développé une expérience connue sous le nom d'étrange situation.Il s'agit d'une procédure dans laquelle un enfant est observé jouer pendant environ 20 minutes.Pendant cette période, le soignant de l'enfant part systématiquement et revient.Les réactions de l'enfant sont soigneusement observées pour voir comment il ou elle agit lorsque le soignant pendant les périodes de séparation et de retrouvailles.

Il a été conclu que les enfants ont tendance à tomber dans l'un des quatre types d'attachement.L'attachement sécurisé décrit un enfant anxieux lorsque le soignant part, mais se contente du retour du soignant.Ce type d'attachement signifie que l'enfant fait confiance au soignant.L'attachement sans sécurité anxieux est lorsqu'un enfant est extrêmement bouleversé lorsque le soignant part, mais agit résistant ou en colère lorsque le soignant revient et montre l'attention;On pense que c'est le résultat d'un soignant qui n'est attentif qu'à des moments où cela lui convient.

Un autre type d'attachement est un attachement précaire inquiet anxieux, ou un enfant qui semble éloigné de son soignant et ignore le soignant lors d'une réunion.Cela se produit généralement lorsqu'un soignant est souvent inattentif et que l'enfant estime que l'interaction est futile pour répondre à ses besoins.Le style final est appelé attachement désorganisé, dans lequel un enfant est bouleversé lorsqu'il est séparé de son soignant et peut se congeler, se balancer d'avant en arrière, ou même se frapper lorsqu'il est réuni;Les enfants dont les soignants ont subi un traumatisme grave et sont devenus déprimés au moment de la naissance de l'enfant ont tendance à être les plus susceptibles d'avoir ce type d'attachement.

Les critiques de la théorie de l'attachement disent souvent qu'il n'y a aucune preuve que le style d'attachement d'un enfant avec son soignant empêchera l'enfant de former des attachements à des amis ou aux amoureux.Les critiques peuvent croire que les attachements en insécurité peuvent amener une personne à être plus désespérée de former un attachement sûr avec une autre personne car elle n'a jamais été en mesure de le ressentir avec un soignant.