Hogyan választhatom ki a legjobb értékelést a tanulási forrásokhoz?

A tanulási erőforrások olyan eszközök vagy tevékenységek, amelyek segítenek az embereknek megérteni az osztályokban vagy az edzésekben tanított fogalmakat.Az oktatók az értékeléseket használják a tanulási erőforrások értékelésére, amikor azt akarják, hogy felfedezzék, mennyire sikeresek ezek az erőforrások a hallgatók megtanulásában, mely emberek tanulási erőforrásai vannak a leghatékonyabbak, és mely erőforrások az egyének inkább felhasználhatók.A tanulási erőforrások legjobb értékelésének kiválasztásához fontos, hogy meghatározza, mely kérdéseket szeretne megválaszolni, és melyik értékelési modellnek van a leginkább értelme ezen információk megszerzéséhez.Például, ha azt szeretné tudni, hogy mely tanulási források segítik a hallgatókat a legmagasabb fokozat megszerzésében, akkor olyan vizsgákat adhat ki, amelyek tesztelik a hallgatók anyagának megértését, míg az elégedettségi szint meghatározása felméréseket igényelhet.A tanulási erőforrások legjobb értékelésének kiválasztásakor az is fontos, hogy gondolkodjunk azon, hogy az értékelési eloszlás mely módszere legyen a leginkább az osztály vagy az edzés méretének, valamint az érintett felek képességeinek és preferenciáinak figyelembevétele.

A tanulási erőforrások legjobb értékelésének kiválasztásához elengedhetetlen annak mérlegelése, hogy mely információkat szeretne megtanulni, és hogyan tervezi ezen információk alkalmazását.Például, ha egy oktató egy videót használ tanulási erőforrásként, akkor érdemes megtudni, hogy a videó szórakoztató -e vagy érdekes volt -e a hallgatók számára, és ha a hallgatók valóban nagyobb betekintést nyertek a videóban szereplő koncepciókba.A tanulási erőforrások legjobb értékelése ebben az esetben lehet egy rövid felmérés, amely arra kéri az egyéneket, hogy értékeljék a szórakoztatás szintjét, amelyet egy rövid esszé követ, amelyben a hallgatók kifejezhetik azt, ami szerintük egy videó fő pontja.

Egy olyan oktató, aki érdekli, hogy megtanulja, hogy a hallgatói miért küzdenek, másrészt választhatnak olyan értékelést, amely a tanulási erőforrásokra vonatkozóan lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy megmagyarázzák az erőforrásokkal kapcsolatos tapasztalataikat.Például, ha egy oktató nagymértékben támaszkodik a sok írott szöveggel rendelkező könyvekre, akkor megtanulhatja, hogy a hallgatók mennyit értettek meg ezt a szöveget vizsgák kezelésével vagy a tanár-hallgató konferenciákon való részvétel révén.Egyes oktatók olyan teszteket adnak a hallgatóknak, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy megértsék, mely tanulási stílusok, például a vizuális vagy fogalmi módszerek működnek a legjobban számukra.

Amikor mérlegeli, hogy melyik értékelést kell használni egy adott tanulási erőforrás értékeléséhez, alapvető fontosságú, hogy figyelembe vesszük a gyakorlati kérdéseket.Például, ha több mint 100 hallgatóból álló csoporttal foglalkozik, érdemes kiállítania az elektronikusan osztályozott értékeléseket.Ha Ön a korai írástudási kurzus oktatója, másrészt ésszerűbb lehet közvetlenül beszélni a hallgatókkal, mivel nehezen tudják olvasni és írni.