Faktor apa yang mempengaruhi gesekan guru?

Gesekan guru, di mana para pendidik meninggalkan sekolah, distrik sekolah atau seluruh bidang karier, dianggap sebagai masalah karena itu menyebabkan kekurangan pendidik yang terampil dan berpengalaman.Mencegah gesekan guru mungkin lebih mudah setelah faktor khas di baliknya diketahui.Salah satu cara utama untuk menentukan kemungkinan pendidik yang pergi adalah dengan melihat jenis dan subjek sekolah, yang merupakan faktor utama dalam gesekan guru.Sekolah itu sendiri sering memiliki andil dalam masalah ini juga, karena kurangnya persiapan, dukungan staf yang tidak efisien dan prestasi akademik yang rendah semuanya mendorong para guru untuk pergi ke tempat lain.Kepribadian guru juga ada hubungannya dengan pola keseluruhan ini, karena jumlah tahun yang mereka miliki di industri, jarak dari kota asal mereka, dan ujian mereka sendiri mencetak semua faktor ke dalam apakah mereka akan tinggal atau pergi.

Salah satu dariFaktor utama dalam gesekan guru adalah jenis sekolah.Guru di sekolah charter jauh lebih mungkin untuk pergi daripada yang ada di sekolah umum, seperti halnya pendidik di sekolah swasta, meskipun perbedaannya seringkali sedikit.Faktor lain dari tingkat gesekan adalah ukuran sekolah, karena para pendidik di sekolah -sekolah besar cenderung pergi daripada yang ada di sekolah -sekolah kecil.Selain itu, mereka yang mengajar pendidikan khusus dan bahasa Inggris cenderung memiliki tingkat gesekan tertinggi, sementara guru yang memimpin kelas yang melibatkan seni lebih cenderung tinggal.

beberapa faktor yang mempengaruhi gesekan guru tidak diatur dalam batu dan dapat ditingkatkan denganbantuan administrasi sekolah.Misalnya, salah satu penyebab paling umum dari gesekan guru adalah dukungan rendah dari administrasi.Untuk menurunkan gesekan, anggota staf sekolah didorong untuk memberikan lebih banyak bantuan kepada guru, terutama karena kurangnya persiapan untuk tahun ajaran adalah alasan umum lain untuk gesekan dalam industri ini.Di sisi lain, beberapa guru pergi karena anggota administrasi melibatkan diri mereka terlalu banyak di kelas, mengelola mikro kelas.Namun, dalam beberapa kasus, kekurangan guru lebih berkaitan dengan siswa daripada staf, karena prestasi akademik yang rendah di sekolah juga cenderung mengakibatkan guru pergi.

Tidak semua penyebab gesekan guru dapat dibantu oleh sekolah, karena sifat -sifatnyaguru juga berperan.Misalnya, guru yang baru ke lapangan adalah yang paling mungkin pergi, dan banyak yang bahkan tidak menghabiskan tiga tahun mengajar sebelum berangkat ke industri lain.Para guru yang menjauh dari kota asal mereka untuk mengajar tidak mungkin tinggal lama, tetapi ini cenderung menjadi kasus di industri lain, juga.Selain itu, guru yang mendapat skor tertinggi pada ujian selama mereka sendiri di sekolah lebih cenderung keluar dari profesi, atau setidaknya sering mentransfer sekolah, daripada mereka yang mendapat skor lebih rendah.Ini cenderung benar -benar benar di sekolah dengan prestasi akademik yang rendah, yang sering membuat masalah lebih buruk, karena sekolah -sekolah ini tidak mampu kehilangan guru yang berkualitas.