ドライブ理論とは何ですか？

driveドライブ削減理論としても知られるドライブ理論は、1929年から1952年までイェール大学の心理学者であるクラークハルに起因する動機と学習の心理理論です。そして、人間の行動の多くは、それらのニーズを満たし、生物学的または心理的ドライブの効力を減らすための努力として発生します。これらのドライブには、渇き、飢er、セックスへの欲求などの基本的な身体的ニーズが含まれます。また、交際の必要性などの心理的ニーズも含めることができます。ハルは、学習プロセスの多くはドライブの削減に依存すると信じていました。人間は最初に必要性を認識し、次に行動を起こし、行動の条件付けを通じて、将来その必要性をどのように満たすことができるかを学び、学びます。ほとんどの人は、食物、水、衣服、避難所、暖かさに対する人間の身体的ニーズを認めています。心理的ニーズには、通常、愛されていると感じ、コミュニティに受け入れられていると感じる、交際を楽しんだり、創造的な表現に従事したり、安全だと感じる必要があります。心理的および身体的ニーズは、同じ人で同時に発生し、協力して特異なドライブを作成することができます。これの1つの例は、多くの人々が長期的なロマンチックなパートナーを探すように駆り立てる肉体的および性的接触の意欲である可能性があります。運転し、それを認識し、注意深く、その生物は必要性を満たすことでドライブの強さを減らすために行動を起こすでしょう。たとえば、人が空腹を感じるとき、彼は食物の生物学的意欲を経験しています。食べ物を探して食べることで、飢えを和らげることでその駆動を減らします。多くの場合、ドライブの削減は一時的にのみ発生します。必要性が再び現れる可能性があり、それが行われた場合、理論は、再びニーズを満たすために更新された行動が必要であると述べています。ニーズは、学習プロセスの基本的なコンポーネントです。人がニーズを経験し、その必要性を満たすために成功した行動をとると、彼は次に同じ必要性を感じるときに同じ行動を繰り返す可能性が高くなります。同じ必要性のあるアクションが数回正常に繰り返されると、ほとんどの生物は、行動条件付けとして知られるプロセスを通じて、そのアクションが常に同じ必要性のある結果につながることを学びます。偶然にも、以前に成功した必要性を充実させる行動がその有効性を失った場合、ドライブ理論は、生物がニーズを満たすための代替行動を求めると述べています。