Các loại đào tạo chứng khó đọc khác nhau là gì?

Chứng khó đọc là một khuyết tật học tập làm cho việc đọc, đánh vần và hiểu ngôn ngữ trở nên khó khăn.Không có mối tương quan giữa chứng khó đọc và mức độ thông minh.Các dấu hiệu của chứng khó đọc có thể dễ dàng nhận ra, và điều trị và đào tạo sớm có thể cải thiện kỹ năng đọc và ngôn ngữ cũng như hiệu suất học tập.Điều trị chuyên ngành có sẵn ở Mỹ, và có một số phương pháp đào tạo chứng khó đọc giúp cải thiện kỹ năng đọc và ngôn ngữ. Chẩn đoán sớm và đào tạo chứng khó đọc là chìa khóa để tăng cơ hội thành công trong học tập cho trẻ mắc chứng khó đọc.Ở Mỹ, luật liên bang bắt buộc các trường phải cung cấp một chương trình giáo dục cá nhân (IEP) cho trẻ em được chẩn đoán là khuyết tật học tập như chứng khó đọc.IEP nêu chi tiết về bản chất và mức độ nghiêm trọng của người khuyết tật học tập của trẻ và nêu ra kế hoạch điều trị với các mục tiêu và mục tiêu cụ thể.

Tập trung vào ngữ âm và cách các chữ cái trong bảng chữ cái liên quan đến âm thanh thường là các khối xây dựng của đào tạo chứng khó đọc hiệu quả.Nhiều chuyên gia khuyến nghị những người mắc chứng khó đọc đọc to.Để có hiệu quả nhất, việc đọc bằng miệng nên được giám sát và cần phản hồi.Một khi những điều cơ bản được làm chủ, những người mắc chứng khó đọc có thể chuyển sang tập trung vào việc đọc hiểu và từ vựng.Một số phụ huynh của trẻ em mắc chứng khó đọc có thể thấy rằng các gia sư là cần thiết để giúp làm việc ở trường và cải thiện kết quả học tập.

Hai phương pháp đào tạo chứng khó đọc nổi tiếng: Phương pháp Orton-Gillingham và phương pháp Slingerland.Tiến sĩ Samuel T. Orton và Anna Gillingham, một chuyên gia giáo dục, đã phát triển phương pháp Orton-Gillingham, trong khi Beth Slingerland điều chỉnh phương pháp Orton-Gillingham để sử dụng trong lớp.Các phương pháp này dựa trên một cách tiếp cận đa giác, có nghĩa là chúng tích hợp âm thanh, thị giác và chuyển động để huấn luyện một người mắc chứng khó đọc.Các chương trình bắt đầu bằng cách giáo dục người đó trong cách các chữ cái và nhóm thư liên quan đến âm thanh.Đọc to để thu hút các giác quan của thị giác và âm thanh, và viết để tham gia chuyển động cơ thể là những yếu tố chính của các chương trình này. Mặc dù chúng có thể rất thông minh, những người mắc chứng khó đọc gặp khó khăn khi hiểu được hệ thống ngôn ngữ và văn bản.Một người mắc chứng khó đọc có thể xuất sắc trong toán học hoặc nghệ thuật, nhưng đấu tranh với việc đọc vì anh ta hoặc cô ta gặp khó khăn khi nắm bắt âm thanh ngữ âm và mối quan hệ của họ với bảng chữ cái.Một số người có thể gặp khó khăn cực độ khi đọc một cuốn sách như con mèo trong chiếc mũ, vì âm thanh có vần có thể là vấn đề đối với người mắc chứng khó đọc.Một số dấu hiệu khác của chứng khó đọc bao gồm sự đảo ngược của các chữ cái và số, và các kỹ năng viết không phù hợp với cấp độ thông minh của người.