Các dấu hiệu của sự đột biến chọn lọc ở trẻ em là gì?

Biểu hiện rõ ràng nhất của chủ nghĩa đột biến chọn lọc ở trẻ em là sự thất bại hoặc không có khả năng nói trong một số dịp nhất định mặc dù có khả năng làm như vậy ở người khác.Một đứa trẻ bị đột biến chọn lọc, chẳng hạn, có thể nói chuyện cởi mở với anh chị em, nhưng im lặng bất thường khi dự kiến sẽ nói chuyện với một giáo viên.Các dấu hiệu khác của rối loạn giao tiếp bao gồm sự nhút nhát, rút tiền xã hội và kỹ năng vận động khó xử.Bệnh nhân cũng có thể thể hiện sự nhạy cảm tăng lên đối với tiếng ồn, các vấn đề lo lắng và thiếu biểu cảm cảm xúc.Sự đột biến chọn lọc ở trẻ em cũng có thể có những dấu hiệu tích cực;Các nghiên cứu cho thấy trẻ em mắc chứng rối loạn có xu hướng đạt điểm cao hơn về các biện pháp trí thông minh và trí tuệ cảm xúc.

Chủ nghĩa đột biến chọn lọc ở trẻ em thường được chú ý lần đầu tiên khi trẻ thể hiện những thay đổi đáng kể trong hành vi nói trong các tình huống khác nhau.Ở trẻ nhỏ, điều này có xu hướng được thể hiện ở trường;Cụ thể, khi đứa trẻ được kêu gọi đọc thuộc lòng trong lớp.Các tình huống phổ biến khác khiến trẻ em im lặng bao gồm các màn trình diễn trước đám đông và khi được nói đến bởi các nhân vật có thẩm quyền.Bất chấp sự im lặng của đứa trẻ trong những tình huống này, anh ta dường như không gặp vấn đề gì khi nói ở những người khác.Như vậy, các triệu chứng điển hình của lo lắng xã hội, chẳng hạn như tránh các tình huống xã hội, có thể được coi là dấu hiệu của rối loạn giao tiếp.Các triệu chứng gắn liền với sự lo lắng bao gồm mức độ bất thường của sự sói và nỗi sợ hãi của sự bối rối của công chúng.Họ tin rằng sự đột biến chọn lọc ở trẻ em là triệu chứng, trong khi lo lắng xã hội là vấn đề tiềm ẩn.Các nghiên cứu đã tiết lộ rằng sự đột biến chọn lọc có xu hướng đi kèm với các vấn đề liên quan đến lo lắng khác, chẳng hạn như rối loạn ám ảnh cưỡng chế và ám ảnh xã hội.Do tính chất chồng chéo của các rối loạn này, các dấu hiệu từ một vấn đề này có thể được coi là dấu hiệu của người khác.Chẳng hạn, xu hướng tránh đám đông, được coi là một dấu hiệu hợp lệ của nỗi ám ảnh xã hội hoặc đột biến chọn lọc ở trẻ em.cả về trí tuệ và cảm xúc.Trẻ em có sự thay đổi chọn lọc có xu hướng tò mò và nhận thức hơn về thế giới xung quanh, khiến chúng trở thành những người học đặc biệt.Những đứa trẻ này cũng có khả năng nội tâm hơn những đứa trẻ khác, thể hiện khả năng trên trung bình để xác định cảm xúc của chính chúng và cảm xúc của người khác.Tuy nhiên, các chuyên gia nhấn mạnh rằng các mối quan hệ này là tương quan, không phải là nhân quả mdash;Chủ nghĩa đột biến chọn lọc đã không được chứng minh là làm cho trẻ em thông minh hơn, trí tuệ hoặc cảm xúc.