Can thiệp chứng khó đọc là gì?

Một can thiệp chứng khó đọc cải thiện kỹ năng đọc và năng lực cho một người mắc bệnh này.Khuyết tật học tập này thường được chẩn đoán trong giáo dục mầm non, và kết quả là, hầu hết các can thiệp đều nhắm vào trẻ em.Người lớn phải đối mặt với chẩn đoán có thể cần phải làm việc với một chuyên gia tập trung vào các kỹ năng biết chữ của người lớn và các chủ đề liên quan.Mục tiêu của can thiệp chứng khó đọc là giúp đối tượng phát triển và duy trì các kỹ năng sẽ hữu ích cho các nhiệm vụ từ việc theo kịp các đồng nghiệp trong lớp học để hiểu các hướng dẫn bằng văn bản.Bắt kịp với các thành viên khác của lớp.Một chuyên gia có thể làm việc với sinh viên để phát triển các kỹ năng đọc, dần dần cải thiện cả sự hiểu biết và tốc độ.Các mẹo và thủ thuật có thể giúp học sinh mắc chứng khó đọc khi họ học cách đọc hiệu quả và hiệu quả hơn.Ví dụ, một số người thấy hữu ích khi sử dụng một dòng hướng dẫn trong khi họ đọc để theo dõi, trong khi những người khác có thể được hưởng lợi từ các tài liệu được trình bày trong các phông chữ và màu sắc khác nhau để tăng khả năng đọc.Hiểu và áp dụng các khái niệm.Học sinh mắc chứng khó đọc có thể thoải mái hơn với việc học thính giác hoặc xúc giác để chứng minh các khái niệm và tiếp thu kiến thức.Ví dụ, câu hỏi và trả lời bằng miệng với gia sư, có thể giúp học sinh giữ lại thông tin được trình bày trong lớp hoặc trong một văn bản.Một phần của quá trình can thiệp chứng khó đọc có thể bao gồm khám phá các phong cách dạy và học khác nhau để tìm sự phù hợp nhất cho một học sinh nhất định. Người lớn mắc chứng khó đọc có thể bị tụt lại xa so với kết quả của việc gặp khó khăn trong những năm học.Các can thiệp chứng khó đọc có thể bao gồm giáo dục biết chữ của người lớn để giúp mọi người học đọc, cũng như dạy kèm để bắt gặp học sinh về các khái niệm chính.Những người quan tâm đến việc trở lại trường học để hoàn thành bằng tốt nghiệp hoặc bằng cấp có thể làm việc với một gia sư để tăng sự hiểu biết của họ về các chủ đề họ nghiên cứu. Cả trẻ em và người lớn mắc chứng khó đọc cũng có thể được hưởng lợi từ việc ở.Các nhà trị liệu có thể cung cấp thông tin về chỗ ở có sẵn và cách yêu cầu chúng.Ví dụ, tại nơi làm việc, một nhân viên có thể yêu cầu một cuộc họp với người giám sát để thảo luận bằng lời nói hướng dẫn của nhân viên như một giải pháp thay thế cho việc đọc tài liệu, để đảm bảo tất cả các kỳ vọng đều được hiểu đầy đủ.Tương tự như vậy, học sinh mắc chứng khó đọc có thể yêu cầu nhiều thời gian hơn trong các bài kiểm tra hoặc cho một phòng yên tĩnh để học với gia sư và áp dụng các kỹ thuật như học thính giác có thể gây rối cho các thành viên khác trong lớp.