Co jsou úkoly pozornosti?

Úkoly o pozornosti jsou činnosti, které vyžadují výběr konkrétních podnětů k vnímání a porozumění.Například matematické domácí úkoly je úkolem pozornosti, protože student se musí zaměřit na stanovený problém, aby jej vyřešil.Vědci mohou vyvinout úkoly pozornosti, které se mají použít ve studiích, které zkoumají, jak mozek zpracovává konkurenční podněty a druhy prostřednictvím informací, aby našli příslušný materiál.Takové studie mohou být zvláště důležité, pokud zahrnují lidi, kteří mají potíže s takovými úkoly.Jejich mozková aktivita může poskytnout vhled do toho, jak se vyvíjí pozornost a jak pomoci pacientům s neurologickými deficity.

Takové činnosti mohou být sluchové, vizuální nebo hmatové.Příkladem sluchového úkolu je vybrat konverzaci v přeplněné místnosti a věnovat pozornost tomu, aby pochopil, co řečník říká a reaguje na něj.Čtení je vizuální úkol, zatímco činnost, jako je pocit a pochopení textury neznámého objektu, je hmataná.Některé úkoly pozornosti zahrnují vstup z více podnětů;Například piloti letadel věnují pozornost vizuálním, taktilním a sluchovým podnětům.

Povaha úkolů pozornosti se může lišit.Zaměřené úkoly vyžadují úplnou koncentraci na specifické podněty;Chirurg provádí soustředěnou pozornost, která je také příkladem trvalého úkolu, kde se osoba musí soustředit na dokončení.Jiné úkoly mohou být rozděleny nebo segmentovány, což lidem umožňuje přepínat úkoly nebo zpracovávat vstup z více zdrojů najednou.Například někdo, kdo vaří večeři při sledování dětí, se zabývá úkolem rozdělené pozornosti.Schopnost to udělat, když se lidé rozvíjejí a mají příležitost cvičit.Například kojenci a malé děti mohou mít potíže se soustředěnými a trvalými úkoly pozornosti.Kognitivní poruchy mohou také způsobit problémy, protože mohou zasahovat do částí mozku zapojeného do zpracování a upřednostňování podnětů v prostředí.

Vědci, kteří vyvíjejí úkoly pozornosti, je velmi pečlivě navrhují, aby se ujistili, že přesně rozumí tomu, co studují.Pokud je úkol příliš vágní nebo složitý, může aktivovat četné oblasti mozku a může poskytnout zablácené výsledky.V některých případech existuje aktivní touha zaměnit nebo vyzvat lidi, aby se dozvěděli o tom, jak předměty řeší prostředí s konkurenčními podněty, jako je hnací vozy při rozhovoru po telefonu.