Τι κάνει ένας σύμβουλος δημοτικού σχολείου;

Ένας σύμβουλος δημοτικού σχολείου παρέχει καθοδήγηση σε παιδιά σε μεγάλες ή μικρές ομάδες, καθώς και σε βάση ένα προς ένα.Οι υπηρεσίες του μπορεί να αναζητηθούν από έναν ενδιαφερόμενο δάσκαλο ή γονέα.Μπορεί επίσης να καθορίσει ανεξάρτητα την ανάγκη για καθοδήγηση παρατηρώντας τα παιδιά στις καθημερινές τους δραστηριότητες μάθησης και ψυχαγωγίας.Τα συνηθισμένα ζητήματα που παρουσιάζονται σε έναν σύμβουλο δημοτικού σχολείου περιλαμβάνουν την παρέμβαση που περιλαμβάνει διαταραγμένους φοιτητές ή την προσφορά καθοδήγησης σε φοιτητές με φυσικά μειονεκτήματα που αντιμετωπίζουν προβλήματα αφομοίωσης.Συμβουλεύει τακτικά τους διαχειριστές και τους δασκάλους στους οποίους τα προγράμματα είναι καλύτερα κατάλληλα για συγκεκριμένες ηλικιακές ομάδες.Οι συμβουλές του περιλαμβάνουν γενικά προτάσεις για το πώς να κάνουν δραστηριότητες και τα προγράμματα σπουδών να εκπληρώσουν καλύτερα τις κοινωνιολογικές, εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές ανάγκες του φοιτητικού σώματος στο σύνολό του.

Εάν ο σύμβουλος παρατηρεί τη συμπεριφορά των σπουδαστών που θεωρεί άτυπη, αντικοινωνική ή επιθετική, μπορεί να προσφέρειδάσκαλοι και γονείς για το θέμα.Τα περισσότερα προσωπικά στοιχεία που μπορεί να συγκεντρώσει σε έναν μαθητή, τόσο καλύτερα είναι εξοπλισμένο είναι να καθορίσει την αιτία της συμπεριφοράς.Η αξιολόγησή του συνήθως οδηγεί σε συστάσεις προς τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς σχετικά με τον τρόπο αντιμετώπισης, αλλαγής ή εξάλειψης της ακατάλληλης συμπεριφοράς.Εάν πιστεύει ότι εκτός των υπηρεσιών αξιολόγησης ή παροχής συμβουλών ενδέχεται να είναι χρήσιμες, μπορεί να παρέχει παραπομπές σε σχετικούς επαγγελματίες.

Εκτός από την αξιολόγηση της ατομικής συμπεριφοράς των σπουδαστών, ένας σύμβουλος δημοτικού σχολείου παρατηρεί συνήθως το φοιτητικό σώμα στο σύνολό του.Συνήθως παρακολουθεί διακριτικά τα παιδιά στην παιδική χαρά, στο μεσημεριανό ή σε άλλες ομαδικές καταστάσεις.Με βάση τις παρατηρήσεις του, προετοιμάζει τακτικά αναφορές για το πώς αναπτύσσονται τα παιδιά σε συγκεκριμένους βαθμούς ή με διαφορετικούς εκπαιδευτικούς.Τα συμπεράσματά του, είτε θετικά είτε αρνητικά, χρησιμοποιούνται τακτικά για την αξιολόγηση της αξίας ορισμένων μεθόδων και προγραμμάτων διδασκαλίας ή της απόδοσης των εκπαιδευτικών.ή επιλογές εργασίας ή κατάχρηση ουσιών.Η εστίασή του είναι γενικά στην παροχή βοήθειας στους νέους να καλλιεργήσουν τις δεξιότητες επικοινωνίας και αντιμετώπισης θεμελιώδους σημασίας για την ακαδημαϊκή, κοινωνική και προσωπική ανάπτυξη.Εάν μάρτυρας προβλημάτων εκτός του τομέα της εμπειρογνωμοσύνης του, όπως η σωματική ή ψυχική κακοποίηση, είναι κανονικά ηθικά και νομικά υποχρεωμένος να ζητήσει βοήθεια από εξωτερικές αρχές.

πτυχίο στην εκπαίδευση, την ψυχολογία ή τις φιλελεύθερες τέχνες απαιτείται κανονικά για να πληρούν τις προϋποθέσεις για αυτή τη θέση.Τα μαθήματα ειδικά για την παροχή συμβουλών και την ανάπτυξη και ανάπτυξη του ανθρώπου είναι επιθυμητά.Πρόσθετες πιστοποιήσεις στη διδασκαλία ή την παροχή συμβουλών απαιτούνται μερικές φορές και ποικίλλουν ανάλογα με την περιοχή και την περιοχή.Η εμπειρία στη διδασκαλία ή την παροχή συμβουλών είναι πολύτιμη για τους υποψηφίους που υποβάλλουν αίτηση για αυτή τη θέση.