Τι είναι η οπτική μαθησιακή αναπηρία;

Μια οπτική μαθησιακή αναπηρία είναι μια αναπηρία που σχετίζεται με την όραση, αλλά αυτό δεν περιλαμβάνει την αδυναμία να δει φυσικά.Γενικά, αυτό σημαίνει ότι τα μάτια του ατόμου παίρνουν υπό το φως με τρόπο που θα θεωρείται φυσιολογικό, αλλά ότι οι πληροφορίες που εμπλέκονται στο να βλέπουν είναι κάπως παρεξηγημένες ή αναλογισμένες από τον εγκέφαλο.Μερικές φορές, αυτός ο τύπος διαταραχής ονομάζεται μια οπτική διαταραχή επεξεργασίας, επειδή το ζήτημα είναι με τον τρόπο που οι πληροφορίες κατανοούνται, όχι στον τρόπο με τον οποίο καταγράφεται.Υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί τύποι οπτικών μαθησιακών δυσκολιών και πολλοί συνεπάγονται δυσκολίες στην κατανόηση της γραπτής γλώσσας.

Ένα από τα καθοριστικά χαρακτηριστικά μιας οπτικής μάθησης είναι ότι το πρόβλημα δεν βρίσκεται στη φυσική αδυναμία να δούμε.Ένα άτομο που είναι τυφλό ή που χρειάζεται γυαλιά δεν έχει οπτική μαθησιακή αναπηρία.Αντ 'αυτού, η οπτική μαθησιακή αναπηρία έγκειται στην επεξεργασία των οπτικών πληροφοριών που ελήφθησαν.Υποκειμενικά, ένα άτομο μπορεί να μην βλέπει πληροφορίες με κανονιστικό τρόπο ή να μην είναι σε θέση να επικεντρωθεί σε συγκεκριμένα μέρη των πληροφοριών.

Σε πολλές περιπτώσεις, μια οπτική μαθησιακή αναπηρία εμποδίζει την ικανότητα ενός μαθητή να διαβάζει και να μαθαίνει από οπτικές πληροφορίες.Μερικοί μαθητές αντισταθμίζουν χρησιμοποιώντας ακουστικές μεθόδους, αλλά άλλοι δεν είναι σε θέση να εργαστούν γύρω από αυτό το πρόβλημα, οδηγώντας σε κακές επιδόσεις στο σχολείο και μερικές φορές κακή συμπεριφορά.Αυτή η συγκεκριμένη μαθησιακή αναπηρία συχνά συγχέεται με τη διαταραχή του ελλείμματος προσοχής (προσθήκη) λόγω της αντιληπτικής ανικανότητας του μαθητή να επικεντρωθεί.

Ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα με τη διάγνωση μιας οπτικής μάθησης είναι ότι είναι δύσκολο να διαταραχθεί ποια προβλήματα σχετίζονται με την προσπάθεια καιΠοια προβλήματα σχετίζονται με την ικανότητα.Ένας φοιτητής που δεν προσπαθεί να μάθει να διαβάζει είναι διαφορετικός από κάποιον που κυριολεκτικά δεν μπορεί να επεξεργαστεί τις οπτικές πληροφορίες, αλλά και τα δύο παρουσιάζουν παρόμοια αποτελέσματα.Σε πολλές περιπτώσεις, ο χαρακτήρας του μαθητή αμφισβητείται πριν προταθεί μια μαθησιακή αναπηρία, η οποία μπορεί να είναι επιζήμια για την αυτοπεποίθηση ενός νεαρού φοιτητή.Υπάρχουν ορισμένες δοκιμές και ειδικοί που μπορούν να προσπαθήσουν να καθορίσουν πού βρίσκεται το πρόβλημα ειδικά.

Η αντιμετώπιση μιας οπτικής μαθησιακής αναπηρίας εξαρτάται από τον ακριβή τρόπο με τον οποίο ένα άτομο είναι απενεργοποιημένο.Τις περισσότερες φορές, η αναπηρία ενισχύεται από την πρακτική και τις ειδικές ασκήσεις που επικεντρώνονται στην προβληματική περιοχή.Η θεραπεία για τη δυσλεξία, για παράδειγμα, είναι διαφορετική από τη θεραπεία για μια γενικότερη διαταραχή οπτικής επεξεργασίας, παρόλο που και τα δύο προβλήματα σχετίζονται με τα μάτια.Οι θεραπείες για αυτές τις αναπηρίες βελτιώνονται συνεχώς και υπάρχουν ειδικές κλινικές για να βοηθήσουν τα παιδιά να επιτύχουν εκπαιδευτική και προσωπική επιτυχία ακόμη και με αναπηρία.