Ποια είναι η σχέση μεταξύ της γνώσης και του συναισθήματος;

Μέχρι τα μέσα του 20ου αιώνα, οι μελετητές και οι επαγγελματίες υγείας θεωρούσαν σε μεγάλο βαθμό συναισθηματικές αντιδράσεις και γνωστική προετοιμασία ως δύο ξεχωριστές οντότητες.Ως μελέτη σχετικά με τη γνώση και το συναίσθημα προχώρησε, ωστόσο, πολλά στοιχεία της αρχής άλλαξαν τις απόψεις τους σχετικά με την παρουσία απόλυτης ανισότητας μεταξύ των δύο κρατών.Αν και εξακολουθεί να μην είναι ομόφωνη, οι ακαδημαϊκές απόψεις έχουν αρχίσει να διασκεδάζουν την ιδέα ότι υπάρχει πιθανή σχέση μεταξύ της γνώσης και του συναισθήματος.

Η γνώση συνήθως αναφέρεται στην ψυχολογική επεξεργασία της μάθησης και της συλλογιστικής.Περιλαμβάνει μια φυσική συμμετοχή σε αφηρημένες δραστηριότητες που σχετίζονται με τη μνήμη, τον προγραμματισμό, την επίλυση προβλημάτων και την αντίληψη.Οι γνωστικές λειτουργίες μπορούν να εμφανιστούν χωρίς μεγάλη συνειδητοποίηση των ή σε άμεση ανταπόκριση στην εξωτερική εισροή.Για παράδειγμα, μια απλή γνωστική ανταπόκριση στον ακραίο κίνδυνο είναι να αιτιολογηθούν ένα μέσο διαφυγής, κάτι που μπορεί να συμβεί σχεδόν αυτόματα ή μετά από να περάσετε τουλάχιστον μερικά λεπτά επίλυσης προβλημάτων.Ένα άλλο απλό παράδειγμα περιλαμβάνει την κατασκευή της γνωστικής επιλογής για να κλείσει εξωτερικές περισπασμούς μέχρι να ολοκληρωθεί μια συγκεκριμένη εργασία.

Από την άλλη πλευρά, το συναίσθημα ιστορικά αψηφεί έναν ορισμό εύκολα συμφωνημένου.Μεταξύ των διαφόρων εξηγήσεων για τις καταστάσεις συναισθημάτων, οι αρχές ψυχικής υγείας συνήθως προσυπογράφουν τη θεωρία ότι το συναίσθημα συμβαίνει λόγω της ανταμοιβής ή της τιμωρίας.Οι γιατροί που προέρχονται από ένα πιο κλινικό ή ιατρικό υπόβαθρο μπορεί να προτιμούν τη θεωρία ότι το ανθρώπινο σώμα ενημερώνει τις συναισθηματικές αντιδράσεις.Αυτή η τελευταία ομάδα πιστεύει σε μεγάλο βαθμό ότι τα συναισθήματα συνδέονται με δομές του εγκεφάλου όπως η αμυγδαλή, ο ιππόκαμπος και ο υποθάλαμος.Όποια και αν είναι η θεωρία που τελικά επιλέγουν να πιστεύουν, οι περισσότεροι επαγγελματίες που μελετούν την εγκεφαλική δραστηριότητα έχουν καταλήξει να συμφωνήσουν ότι τα συναισθήματα φαίνεται να επηρεάζουν τις γνωστικές διαδικασίες και η γνώση φαίνεται να επηρεάζει τις συναισθηματικές αντιδράσεις.

Η γνώση και η συγκίνηση συνδέονται με πολλούς τρόπους.Οι ανατομικές αμφίδρομες συνδέσεις που περιλαμβάνουν προμετωπικές και πρόσθιες δομές εγκεφάλου συνδέουν την αύξηση του συναισθήματος με την επιτυχή ολοκλήρωση των σχετικών αυτόνομων γνωστικών καθηκόντων.Επιπλέον, ένα ερέθισμα που προκαλεί μια συναισθηματική ανταπόκριση από ένα άτομο φαίνεται να διεγείρει ταυτόχρονα τις γνωστικές αντιδράσεις.Για παράδειγμα, το συναισθηματικό οπτικό περιεχόμενο μπορεί να ενεργοποιήσει τον εγκεφαλικό φλοιό, με αποτέλεσμα αυξημένες γνωστικές διεργασίες που σχετίζονται με τον τρόπο με τον οποίο το οπτικό σύστημα αντιλαμβάνεται και επεξεργάζεται πληροφορίες.

Μια άλλη σχέση μεταξύ της γνώσης και του συναισθήματος σχετίζεται με τον τρόπο που το σώμα μαθαίνει να ανταποκρίνεται σε ορισμένες καταστάσεις.Ονομάζεται γνωστική ρύθμιση των συναισθημάτων από πολλούς μελετητές, αυτή η θεωρία περιγράφει πώς ένα άτομο μπορεί να επανεξετάσει ένα σύνολο ερεθισμάτων μετά από μια έντονη συναισθηματική αντίδραση.Αυτός ο τύπος γνωστικής επανεξέτασης μπορεί να συμβεί λόγω των αλληλεπιδράσεων της δομής του εγκεφάλου που περιλαμβάνουν την αμυγδαλή, η οποία συνήθως διεγείρεται όταν ένα άτομο ανταποκρίνεται σε συναισθηματικές εισροές και στον νησιωτικό φλοιό.