Τι είναι το ποιοτικό μέγεθος δείγματος;

Στην ποιοτική έρευνα, το ποιοτικό μέγεθος δείγματος είναι ο αριθμός των θεμάτων σε μια μελέτη.Η ποιοτική έρευνα εξαρτάται από πλούσιες και ζωντανές περιγραφές των ανθρώπων και των λέξεων και των ενεργειών τους στο περιβάλλον που μελετάται.Ένα ποιοτικό μέγεθος δείγματος είναι συνήθως σχετικά μικρό, που κυμαίνεται οπουδήποτε από ένα έως 15 άτομα κατά μέσο όρο.Αυτό είναι διαφορετικό από την ποσοτική έρευνα, η οποία είναι μαθηματικά και στατιστικά βασισμένη έρευνα που βασίζεται σε πολύ μεγαλύτερα δείγματα, μερικές φορές τόσο μεγάλα όσο 1.000 θέματα ή περισσότερα.Μια ποσοτική μελέτη, για παράδειγμα, μπορεί να περιλαμβάνει ολοκληρωμένες στατιστικές σχετικά με τις απαντήσεις της έρευνας των 1.000 ατόμων που ρωτήθηκαν για τις απόψεις τους σχετικά με τη θρησκεία, ενώ μια ποιοτική μελέτη για το ίδιο θέμα μπορεί να περιλαμβάνει συνεντεύξεις με μόνο τρία άτομα.

Ο κύριος λόγος για τον οποίο αΤο ποιοτικό μέγεθος δείγματος μπορεί να είναι πολύ μικρό είναι ότι μια ποιοτική ερευνητική μελέτη εξαρτάται από το να μπορεί να συλλέξει πλούσια και λεπτομερή δεδομένα από τα υποκείμενα της.Παρόλο που μπορεί να είναι σκόπιμο, αλλά δεν είναι απαραίτητο, να συμπεριληφθούν ορισμένα άμεσα αποσπάσματα και ανέκδοτα από τα θέματα σε μια ποσοτική μελέτη, αυτά τα στοιχεία είναι απολύτως απαραίτητα για ποιοτικές ερευνητικές μελέτες.Μια ποιοτική ερευνητική μελέτη, για παράδειγμα, μπορεί να επικεντρωθεί στην ύπαρξη σε βάθος συνεντεύξεις με 10 μαθητές και δύο δασκάλους σχετικά με τους λόγους για τους οποίους οι μαθητές εγκαταλείπουν ένα σχολείο με υψηλό ποσοστό εγκατάλειψης.-Πληθεί και εμπλέκονται μετά από τρεις πανεπιστημιακούς φοιτητές σε πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτικών κατά τη διάρκεια του ανώτερου έτους του κολλεγίου τους και για τα πρώτα πέντε χρόνια της διδασκαλίας τους για να δουν σε ποιο βαθμό εφάρμοσαν τις μεθόδους εκπαίδευσης που διδάσκονταν στα προπτυχιακά τους μαθήματα εκπαίδευσης.Μια τέτοια μελέτη θα απαιτούσε τόσο λεπτομερείς παρατηρήσεις της συμπεριφοράς των εκπαιδευτικών στην τάξη όσο και σε βάθος συνεντεύξεις μαζί τους.Το αποτέλεσμα θα ήταν ένα περιορισμένο και όχι γενικευμένο, συμπέρασμα σχετικά με τη χρήση των μεθόδων διδασκαλίας που έμαθε στο κολέγιο και τους λόγους για τους οποίους χρησιμοποιεί ή δεν τις χρησιμοποιεί.κατάλληλος.Μια μελέτη περίπτωσης ψυχολογίας, για παράδειγμα, μπορεί να επικεντρωθεί σε έναν πελάτη που διαγνώστηκε με διαλείπουσα εκρηκτική διαταραχή με την οποία ένας κλινικός ιατρός εργάστηκε για μια χρονική περίοδο.Σε αυτή την περίπτωση, ο ψυχολόγος θα μπορούσε να προσπαθήσει να βοηθήσει τον πελάτη να βελτιώσει τις εκρήξεις του θυμού και να επαναλάβει μια πιο φυσιολογική ζωή χρησιμοποιώντας πειραματικά χρησιμοποιώντας γνωστικές στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης συμπεριφοράς.Ο ψυχολόγος που συνεργάζεται με τον πελάτη θα μπορούσε επίσης να λειτουργήσει ως ποιοτικός ερευνητής, τεκμηριώνοντας τις παρεμβάσεις και την επιτυχία τους ή την έλλειψη αυτού, με αυτό το άτομο.Παρατηρήσεις του ενός πελάτη και συνεντεύξεις μαζί τουκαι ενδεχομένως με τους ανθρώπους που εμπλέκονται στενά στη ζωή του ασθενούς mdash;θα μπορούσε να παράσχει τα πλούσια και λεπτομερή δεδομένα που απαιτούνται από ποιοτικές μελέτες.