Que sont les normes du programme d'études?

Les normes des programmes sont un ensemble de règles ou de directives qui reflètent les objectifs d'un système ou d'une communauté éducative.En règle générale, les normes d'études affectent la façon dont les écoles sont gérées et comment les instructeurs enseignent à leurs élèves.Par exemple, suffisamment de temps doit généralement être alloué pour la flexibilité dans les leçons du curriculum.De cette façon, les instructeurs peuvent surveiller et évaluer un programme d'études pour voir à quel point il est bénéfique pour l'apprentissage des élèves.

La première étape de la planification des normes du programme implique souvent le développement d'un cadre global du curriculum.Ces cadres peuvent être développés au niveau local, régional ou national, le niveau régional étant souvent le plus courant.Le programme doit généralement aborder de nombreux publics, objectifs et situations.

Si les normes du programme sont formées au niveau régional, alors elles sont généralement formées pour les districts scolaires régionaux ou locaux.Parfois, un comité d'études est formé pour répondre aux préoccupations globales qui pourraient survenir.Le comité est généralement composé des membres du conseil scolaire, des administrateurs, des instructeurs, des membres de la communauté, des parents et parfois des étudiants.Les objectifs globaux qui pourraient être fixés lors des réunions incluent souvent la mise en œuvre des moyens d'augmenter les résultats des élèves grâce à diverses formes d'apprentissage.

Par exemple, si des normes de programme sont discutées pour les cours d'études sociales, un cadre est généralement développé en s'adressant aux volets thématiques.Ce sont des sujets que les cours d'études sociales abordent le plus souvent.La culture, le temps, le changement, les individus, les groupes et les institutions sont des choses qui pourraient être mises en œuvre dans un cadre d'études pour les cours d'études sociales.

L'une des principales responsabilités d'un comité régional du programme est d'analyser les normes d'éducation locales et nationales.Au cours de cette analyse, les membres recherchent généralement des facettes telles que les normes de contenu et l'utilisation de la technologie dans les activités pédagogiques.L'objectif est généralement de mettre en œuvre les aspects les plus efficaces dans les normes du programme de district. La sélection des normes a généralement beaucoup à voir avec le but et le public.Des lignes directrices pourraient être établies en ce qui concerne les connaissances requises par l'instructeur.Ces connaissances impliquent généralement des instructeurs ayant certains diplômes ou certifications dans les sujets qu'ils enseignent. Les instructeurs doivent également généralement être capables d'enseigner de diverses manières pour s'adapter à divers styles d'apprentissage.Par exemple, un instructeur qui donne principalement des conférences doit généralement être en mesure d'ajuster son style d'enseignement pour accueillir non seulement les apprenants auditifs, mais aussi les apprenants visuels et tactiles.Les normes doivent généralement non seulement permettre ce type de flexibilité, mais aussi fournir un cadre constant pour chaque situation éducative.