Mit csinál egy iskolai tanár?

A közép- vagy általános iskolai tanár számos felelősséggel tartozik, amelyek fokozatonként és iskolai környezetenként változhatnak, azaz a magán vagy a nyilvánosság.Néhány alapvető dolog, amelyet az iskolai tanárok tesznek, az óratervek készítése, a tervek végrehajtása, az osztály előrehaladása vagy egyes diákok speciális igényeinek megfelelően történő beállítása, az iskolai fegyelmi előírások fenntartása, a folyamatban lévő hallgatói teljesítmény értékelése és a hallgatókkal és családjukkal való interakció szerint.A tanároknak teljes mértékben részt kell venniük a személyzet és az adminisztratív értekezleteken, továbbképzést kell kérniük személyes haszon érdekében, és fenntartaniuk kell a hitelesített státusz fenntartását, és új oktatási módszerekkel vagy technológiákkal kapcsolatos képzéseket kell kapniuk.

A tervek létrehozása kulcsfontosságú az iskolai tanár sikeréhez.Először egy éves tantervet fejlesztettek ki, amely vagy az iskola által ajánlott könyveket és anyagokat használ, vagy amelyek a regionális szabványokkal foglalkoznak.A legtöbb tanár a regionális szabványok alapján évente tervez, de rugalmas lehet az anyagok kiválasztásában.A napi tervek vagy egységtervek segítenek a tanároknak kitalálni, hogyan fogják elérni a tanterv vagy az éves tanterv céljait.

Az óratervek végrehajtásakor némi kiigazításra van szükség.Egy jó iskolai tanárnak képesnek kell lennie arra, hogy felismerje, hogy a hallgatók képesek -e lépést tartani egy tantervvel, vagy nem haladnak szükség szerint.Lehet, hogy évente meg kell változtatni az egység- vagy napi terveket, és folyadéknak kell tekinteni, és a hallgatói válasz alapján.A tanulási vagy magatartási problémákkal küzdő hallgatóknak szükség lehet egyénre szabott programokra vagy eltérő értékelési módszerekre, és ezeket is figyelembe kell venni.Minden hallgató rendszeres visszajelzést igényel az akadémiai és viselkedési teljesítményről, akár hivatalos, akár informális megbeszéléssel.

A tervezés sikerét gyakran a hallgatói teljesítmény határozza meg.Az iskolai tanárnak gondos nyilvántartást kell tartania a hallgatói munkáról, az IT osztályonkénti osztályonként, és képesnek kell lennie az osztályokról az iskolának és a szülőknek.A fegyelem biztosítása egy másik felelősség, és a tanároknak szabályokat kell meghatározniuk, végrehajtaniuk vagy fel kell értékelniük, hogy egyes hallgatóknak szüksége lehet -e más szabályokra.A tervezés, az osztályozás és a fegyelmezés rendszeresen kapcsolatba lép a tanárokkal a szülőkkel, akiknek aggályai vannak egy vagy több e terület miatt.A szülők önkéntesként is részt vesznek, és a tanároknak fel kell felügyelniük a szülői önkénteseket osztálytermi vagy terepi kirándulásokon.

A tanárok felelősséggel tartoznak az iskolai adminisztrátorok és a karok iránt.A tervezés a kari szinten létezhet, és az adminisztrátorok útmutatást kaphatnak a megfelelő anyagokra vagy az általános iskolai teljesítmény alapján.A hitelesített iskolai tanárnak rendszeresen részt kell vennie a továbbképzésben, amely a személyzet képzésének része lehet, vagy formálisabb lehet.A legtöbb tanárnak teljesítenie kell a továbbképzési egységeket a hitelesítő adatok fenntartása érdekében.

Az iskolai tanár hosszú órákat dolgozik, és hetente kb.Az iskolákban és a folyamatban lévő iskolai finanszírozási kérdésekben a nagyobb elszámoltathatóság iránti igény szintén strukturáltabb tervezéshez vezetett, kevesebb anyagválasztással és kevesebb segítségnyújtással az osztályban.A tanár munkájának szigorú jellege szerencsére nem akadályozza meg sok finom oktatót attól, hogy belépjen erre a területre.