Mi az a tanulási értékelés?

A tanulási értékelés a hallgató képességeinek, az előrehaladásnak és az akadémiai eredménynek a mérésére utal.A tanulási értékelések fontosak, mivel mind a hallgatók, mind a tanárok világos képet kaphatnak arról, hogy a hallgató mit tehet akadémiai szempontból, nem pedig azt, amit nem tud.A tanulási értékelés elvégzésekor az oktatók megvizsgálják a múltbeli és jelenlegi tudományos előadásokat, valamint a hallgató értékeit, viselkedését és a tanuláshoz való hozzáállását.Az oktatók legyőzik az értékelési problémákat azáltal, hogy megvizsgálják, hogyan fejezi ki és kommunikálja az ötleteket, függetlenül attól, hogy numerikus, vizuális vagy verbális -e formátumban.A természetes tartalom elsajátítását általában egyszerű értékelni, és ez egyértelműen jelzi az akadémiai tanulási teljesítményt.Ugyanakkor a tanulási eredmények minden forrását a tanulási értékelések során elemezzük, nem pedig csak az iskolai tantermi órák elsajátításában.

A tanulási értékelés elvégzésekor a hallgató preferált tanulási stílusát figyelembe veszik.Az oktatók értékelésének figyelembe kell vennie a kulturális különbségeket és az első nyelvi különbségeket is.Annak megértésével, hogy a hallgatók hogyan tanulnak, az oktatási módszereket úgy lehet alkalmazni, hogy jobban megfeleljenek a hallgatói igényeknek.

A tanárok világosabb képet kaphatnak arról, hogy a tanulási eredmények hogyan kapcsolódnak a lecke célkitűzéseihez.A hallgatók jobban részt vehetnek a tanulásban az értékelési eredményeik megfontolásával és alkalmazásával.A tanulási értékelések segíthetnek a hallgatóknak saját önértékelésük létrehozásában, amely motiválhatja őket arra, hogy kiigazítsák a jövőbeli karrier iránti reményeiket.Ez magában foglalja azt is, hogy hogyan érzik magukat a tanulás iránt, és hogy értékelik a tanulást.Ezt megtehetjük a hallgató vagy más oktatók interjújának további visszajelzése érdekében.Az értékelések során a hallgatók viselkedését és a tanuláshoz való hozzáállását is figyelembe veszik.A tanulás iránti hozzáállás fontos, mivel a negatívak akadályozhatják a sikeres hallgatói eredményeket.

Ha azonosítják a tanulás, például a rossz attitűdöket, az oktatók könnyebben dolgozhatnak a hallgatók motiválásán és ösztönzésén, hogy sikeresebben megtanulják.A hallgatók tanulási stílusa akkor fontos, ha a motivációt és a bátorítást alkalmazzák azzal a szándékkal, hogy elősegítsék a tanuláshoz való hozzáállásokat.Annak megértésével, hogy a hallgató hogyan tanulja meg a legjobban, és hol vannak érdekei, az órákat jobban megcélozhatják a tanulási siker növelése érdekében.