教育における品質管理のさまざまな方法は何ですか？

品質管理は、運用の基準と目標が現実的であり、満たされていることを保証するために行われたプロセスです。教育では、保護者、学生、教育者がすべての学生が将来のために適切なトレーニングを受けることを保証したいため、品質管理は重要な問題です。標準化されたテスト、教育レビュー、トレーニングなど、教育には多くの品質管理の方法があります。

教育における品質管理は通常、学校の基準の形成から始まります。これらは、各学年の終わりまでに学生が知っておくべきことを決定する機関、地区、州、または国家ガイドラインです。たとえば、品質管理基準では、すべての学生が10年生までにジオメトリを取得して合格する必要がある場合があります。品質管理基準は、有効な教育資格の所有など、教師の教育要件に関するガイドラインもレイアウトしています。学校の基準が設定されると、監督委員会は、学校が基準を満たすことを保証する調査、ポリシーの変更、追加、および実装のサイクルを実装できます。各学年の学生には、スペル、読解、数学など、必要な被験者の適性を測定するテストが与えられます。これらのテストは、多くの場合、サードパーティの会社によって管理されており、通常のグレーディングプロセスの一部を構成しません。標準化されたテストにより、学校当局は、既存の基準と比較して、学生教育のレベルを知らせることができます。年齢層または学年がテストの特定の領域で苦労している場合、その領域のクラスを改善するための措置が実施される場合があります。

教師のレビューは、教育における品質管理のもう1つの重要な方法です。多くの地域では、質の高い基準での成功を評価するために、教師は品質管理の専門家、同僚、または学校管理によって定期的に観察されています。教師のパフォーマンスを決定する際に、オブザーバーは学生にインタビューし、与えられた最近の成績を調べ、教室で使用される方法が本当に教育に追加されているかどうかを判断することができます。多くの異なる戦術を使用して教師のパフォーマンスレベルを決定することは、しばしば非常に重要であると考えられています。標準化されたテストのみに基づいて評価されている教師は、テストでは測定できない重要な学習領域を除外する可能性があります。学生、教師、親のフィードバックの話を聞くことは、教育における品質管理の重要な部分であることがあります。教師は、特定のクラスがどのように苦労しているか成功しているかを明確に描くことができますが、生徒は教師が教室の管理方法とそれがどのように改善されるかについての貴重な情報に満ちていることがよくあります。フィードバックに注意を払うことは、品質管理の失効に対するソリューションを作成するのに役立ちます。

法と資金提供プログラムは、教育の品質管理を改善するために使用されることがあります。政府の介入は、単一の学校または教育システムの管轄外で、広く普及している質の低い経過を橋渡ししようとすることがあります。教育品質管理に政府が関与している例の1つは、教育環境のために幼児を準備するために無料の保育園学校を提供する政府資金プログラムです。1年間の会議基準は、将来のパフォーマンスを保証するものではありません。データの収集、レビュー、および実装の継続的なプロセスを作成することにより、学校の役人は年々品質保証を常に把握できるようになります。さまざまな方法に依存することは、学校や学校システムの全体像が調査されていることを保証するのにも役立ちます。