教育学とは何ですか？

教育学とは、文字通り子供を導くという考えに翻訳されるギリシャのルーツから派生した言葉です。英語では、この言葉は多くの定義を受け取り、最も教育に関連しています。それは教育の芸術、その理論、その実践、およびその方法です。定義のスティックラーは、単語は子供にのみ適用できることを指摘し、時には大人の教育に関する実践、方法、および理論はアンドラゴジーと呼ばれるべきであることを示唆していることを指摘しています。正式な教育のいくつかの方法でそれが関係しています。これは常に真実です。教師は教室やその他の設定に入り、教えるのが最善の理論やアイデア、カバーする資料を決定し、これらの根底にある校長は、設定において自分の行動と主題に通知します。

教育学の正式な議論は数千年前に見つけることができます。これについて最もよく知られている古代の議論の1つは、紀元前5世紀と4世紀にギリシャで起こりました。ソフィストと呼ばれる巡回教師は自分の技術を奪い、ギリシャの若い男性にレトリックを教えました。対照的に、イソクラテスやアリストテレスのような正式な学校は、レトリックの教えを特定の形態に制限しようとしました。プラトンのような哲学者は、アリストテレスに影響を与えますが、それを教えることに反対しました。正確に教えられるべきこととそれがどのように教えるべきかは深い教育的懸念であり、教育の継続的な歴史は、この質問が完全には決して答えられないことを示しています。学習理論がどのようなものであるか、どのような主題を教えるべきか、そして生徒に最善を尽くすために教師がどのように振る舞うべきかについて、単に多くの議論を作成しました。今日の多くの教師は、彼らの教育学とは何かについてかなり明確な感覚を持っています。彼らは、最も正確であると信じる学習についての理論に基づいて教えています。教室での行動は、学習と実践を通じて磨かれます。主題は確かです。小学校のインストラクターは、国または州の基準に基づいて、カバーすべき資料を正確に正確に伝えることがよくあります。これらはまた、子どもたちが学ぶために最も重要な科目についての教育的なアイデアにも依存しています。これは、実践や主題に影響を与える学習に関する理論から作成されます。教師は、明確に定義されていなくても、常に教育学を持っています。ただし、さまざまな種類の教育と学習を生み出す根本的な方法のより意識的な感覚は、インストラクターがそれらの方法をより効果的にするために、インストラクターを洗練するのに役立つためです。