自閉症の早期介入はどの程度効果的ですか？

dary早期介入とは、3歳の前に子供が受け取る身体的、職業的、発話、およびその他のサービスの組み合わせを指します。現在、400を超える異なる治療アプローチが自閉症の早期介入として使用されていますが、有効性を判断するために研究されているのはごくわずかな部分だけです。治療プログラムは、非常に構造化された教師主導のプログラムから、発達的な子供主導のプログラムにまで及びます。この時点までの自閉症の早期介入を調べる研究は、一対一の構造化された教育と発達アプローチを主に扱ってきました。治療に関係なく、研究は一つのことを明確にするように思われます。子供が自閉症の早期介入をより早く受け取るほど、幼稚園の時代に彼または彼女はより良くなります。。seprese自閉症への早期介入として、Lovaasおよびその他の応用行動分析（ABA）プログラムは、早期介入の専門家と親が子供と週7日あたり30〜40時間働いている場合に最も効果的であることが示されています。各離散トライアルトレーニングセッションの構造は非常に厳格であり、報酬と引き換えに単純なコマンドに対応するために子供をトレーニングすることに焦点を当てています。時間が経つにつれて、チャイルズの反応は望ましい行動に近づき、報酬が衰退します。キューに対する子供の反応を維持するために、親とセラピストは定期的にトレーニングセッションを繰り返す必要があります。ABAが効果的であるために必要な毎週の時間のコミットメントは、一部の介護者にとって不快で非現実的です。これにより、治療のフォロースルーが不十分になり、その有効性が低下する可能性があります。別の問題は、保険や学区が支払うことをしばしば消極的である早期介入プログラムのかなりのコストです。最後に、一部の人々は、ABAを動物の訓練に似ていると批判し、子供がセッション中にキューを実行できるにもかかわらず、行動は必ずしも実際の状況に移行するわけではないと考えています。自閉症に固有の中核的な赤字、つまり、共感的で相互の方法で他者と相互作用する能力。自閉症における専門的で発達的な早期介入の指導の下で、子供の生活に親や他の人々がいることを、一度に20分間ずっとさまざまな状況と環境に子供たちを引き付けます。発達療法の背後にある基本的な信念は、社会的に相互作用する方法を学ぶことは、学者を含む人生で他のことを学ぶための必要なステップであるということです。

研究では、子どもが平均以上の平均認知能力を持っている自閉症のあまり深刻ではない、アスペルガース症候群の子供において、フロートタイムやその他のプログラムが最も効果的な長期的であることが示されています。重度の自閉症と認知障害のある子どもは、ABAで教えられたときと同じように発達アプローチを使用して改善が少ないことを示しています。ABAと同様に、開発プログラムは高価になる可能性がありますが、予算内で実装するのははるかに簡単です。ABAと比較して、発達アプローチを使用している親からテラピストはより高いフォロースルー率を持ち、治療の有効性を高めます。自閉症における早期介入の有効性に関する研究は、まだ初期段階にあります。1対1の個別の試験トレーニングは、発達アプローチと比較した場合、認知障害と重度の自閉症を持つ子供の全体的に全体的な改善を達成します。長期的な結果は、発達ベースの治療を提供されている障害の少ない子供にとって有望です。次の10年にわたって、研究者は、AUの早期介入として使用されている治療に対するより多くのアプローチの有効性についてもっと学ぶかもしれません今日のタイム。それまでは、人々は私たちが知っていることを行って、自閉症のすべての子供たちにできるだけ迅速に早期介入を与えなければなりません。