학제 간 교육이란 무엇입니까?

disciply 학제 간 교육은 하나 이상의 징계의 자료를 통합하는 교육 방법입니다.여기에는 여러 분야의 정보 통합 또는 합성이 포함되어 하나의 분야에만 초점을 맞출 수없는 통찰력, 답변 또는 아이디어를 제공합니다.학제 간 교육은 초등학교에서 대학원에 이르기까지 모든 수준의 교육에서 발생할 수 있습니다.핵심은 둘 이상의 징계에서 지식의 합성으로 인해 더 높은 수준의 학습이 이루어진다는 것입니다.학제 간 교육은 여러 분야에서 유래하거나 팀 교육으로 알려진 과정에서 한 명 이상의 교사의 조정을 통해 단일 교사를 통해 달성 할 수 있습니다.학제 간 교육이 단일 분야만으로는 더 포괄적 인 아이디어와 이해를 생성하기를 희망하는 경우, 다 학제 교육은 단순히 문제, 문제 또는 아이디어에 대해 하나 이상의 관점을 가져 오기를 희망합니다.이런 식으로, 다 학제 교육은 부가 적이며 학제 간 교육은 통합적입니다.맑스주의, 세계 시스템 이론 및 구조주의는 학제 간 접근법의 몇 가지 예입니다.학제 간 교육은 예를 들어 과학의 역사와 같은 다른 사람의 관점에서 한 분야를 조사합니다.학제 간 교육에서 학제 간 교육에서 볼 수있는 것과 같은 수준의 통합 또는 아이디어 합성은 동일한 수준의 통합 또는 합성이 없습니다.정교한 이해.전문가들은 학제 간 교육이 학생의 동기를 높이고 학습을 향상 시킨다고 제안합니다.학제 간 교육 중에 학생들은 징계선을 엄격하게 따르는 수업보다 정보를보다 효과적으로 적용, 전송 및 통합하는 법을 배웁니다.-학문간에 과정의 실제 통합이없는 특정 지식.또 다른 문제는 모든 교사가 학제 간 강사가되기 위해 끊어지지는 않는다는 것입니다.일부 교사들은 자신의 징계로 표현하거나지지하는 아이디어가 다른 징계에 의해 도전되어 갈등이나 불일치로 이어질 때 방어적인 느낌을 줄 수 있습니다.두 가지 문제는 신중한 과정과 활동 설계와 학생들을위한 훈련 별 및 학제 간 활동을 통합하여 극복 할 수 있습니다.새로운 아이디어와 토론에 개방적인 교사를 선택하는 것도 중요 할 수 있습니다.