자기 지시 학습이란 무엇입니까?

대부분의 자기 지시 학습은 기관이나 강사와 같은 제 3자가 아니라 학습자에 의해 개발되고 통제됩니다.성인은이 교육에 대한 이러한 접근 방식의 자주 사용자이지만 어린이도 사용할 수 있습니다.성공의 정도는 동기 부여 수준과 학습자에게 제공되는 도구에 따라 달라질 수 있습니다.이니셔티브를 취하는 사람들은 여전히 목표를 달성하기위한 지원이 필요하며, 자체 지향 학습 프로젝트에서 도서관이나 유사한 시설을 통해 다양한 자원을 활용할 수 있습니다.예를 들어 누군가가 뜨개질하는 방법을 배우고 싶을 수도 있습니다.목표를 설정 한 후 Leaner는 다양한 도구와 옵션을 사용하여 명확한 개인 지침을 만들기 위해이를 달성하기위한 커리큘럼을 개발할 수 있습니다.여기에는 비디오, 텍스트를 사용하고 과외를 사용하여 기술을 습득하거나 주제에 대해 더 많이 배우는 것이 포함될 수 있습니다.학습자들은 자신의 일정을 설정하고 학습 경험과 관련된 깊이 수준을 결정합니다.일부 예에는 교과서, 지시 된 과정의 커리큘럼 및 특정 관심 주제에 전념하는 조직이 포함될 수 있습니다.더 많은 구조를 원하는 학습자는 온라인 또는 우편의 서신을 통해 과정이 자신의 속도로 따라야 할 자료를 요청할 수 있습니다.그들은 코스 자료를 사용하여 학습 경험을 통해 스스로를 지시하고 배우면서도 스스로에게 책임을지고 있습니다.짜기는 역량을 보여주기 위해 스카프 나 스웨터를 완성하는 것과 같은 구체적인 목표를 개발할 수 있습니다.전문 인증을 준비하기 위해 과목을 연구하는 사람들은 시험 결과를 사용하여 유능하고 현장에서 일할 준비가되었는지 확인할 수 있습니다.쉬운 평가 조치가 불가능할 수있는 역사와 같은 과목의 경우, 현장에서 경험이있는 사람들과의 상호 작용은 학습자가 자기 지시 학습 목표를 달성하는지 여부를 결정하는 데 도움이 될 수 있습니다.-지시 된 학습.정보에 대한 적극적인 요청 및 학습 과제에 대한 지원은 학업 적 관심과 참여의 지표가 될 수 있습니다.어린이가 취미와 활동으로 교실 밖에서 더 많은 것을 배우거나 풍성하게하는 데 관심이 없다면, 이것은 무언가 잘못되었다는 신호가 될 수 있습니다.예를 들어, 가정 생활이 어려운 학생은 우울증을 경험하여 독립적으로 작업을 시작하고 완료하기가 어렵습니다.