Bài kiểm tra thu hồi là gì?

Một bài kiểm tra thu hồi thường được sử dụng trong tâm lý học nhận thức như một phương tiện để đo lường bộ nhớ.Các bác sĩ lâm sàng thường xuyên sử dụng xét nghiệm thu hồi CUED, xét nghiệm thu hồi miễn phí hoặc xét nghiệm thu hồi nối tiếp để đánh giá các khía cạnh khác nhau của bộ nhớ ngắn hạn MDash;Một người có khả năng lấy thông tin gần đây đã học.Qua nhiều năm phát triển và sử dụng các thử nghiệm như vậy, các nhà khoa học hiểu rõ hơn về cách não học, lưu trữ và lấy thông tin. Nhớ lại, còn được gọi là kích thích/phản ứng, liên quan đến việc ghi nhớ một chuỗi thông tin, sử dụng bất kỳ phương pháp nào mong muốn.Sau 15 đến 30 phút, các nhà nghiên cứu yêu cầu các đối tượng nhớ lại một chút thông tin cụ thể hoặc tất cả các thông tin theo thứ tự thích hợp, một khi đưa ra một manh mối truy xuất cụ thể.Manh mối có thể được tiết lộ một nửa của một chuỗi được ghép nối, hoặc một hình ảnh, từ hoặc manh mối liên quan đến một thông tin cụ thể.Kiểu kiểm tra thu hồi này không chỉ cho thấy bộ não sử dụng liên kết cho các ký ức mã hóa như thế nào, mà còn làm thế nào nó đưa ra những suy luận logic khi manh mối dựa trên cách giải thích chung về thông tin.được yêu cầu ghi nhớ một chuỗi ngắn các hình ảnh, số hoặc từ trong một khoảng thời gian cụ thể.Theo một khoảng thời gian được xác định trước khác, các đối tượng sau đó chuyển tiếp thông tin theo bất kỳ chuỗi nào.Thử nghiệm thu hồi này cho thấy cách các cá nhân sử dụng các loại mã hóa cụ thể để ghi nhớ các nhóm thông tin.Mọi người có thể nhóm các phần dữ liệu tương tự với nhau hoặc ghi nhớ thông tin bằng các phương thức ghi nhớ.Các nhà nghiên cứu cũng biết rằng mọi người thường nhớ sự khởi đầu và kết thúc của các chuỗi dễ dàng hơn, được gọi là bộ nhớ chính và hồi quy.

thu hồi nối tiếp thường kiểm tra khả năng ghi nhớ thông tin theo thứ tự chính xác hoặc để nhớ các trường hợp khi chúng xảy raTrong một khung thời gian.Các nhà nghiên cứu tin rằng loại hình học tập và trí nhớ này phản ánh khả năng tạo và sử dụng ngôn ngữ của con người cùng với khả năng ghi nhớ các sự kiện trong quá khứ theo thứ tự thời gian.Các quần thể trong bất kỳ nền văn hóa nào cũng học các chuỗi từ hình thành cấu trúc câu, cung cấp một phương tiện giao tiếp.Ghi nhớ các sự kiện cuộc sống hoặc các bước cụ thể cần thiết để thực hiện một nhiệm vụ thường yêu cầu học tập và trí nhớ nối tiếp. Các nhà nghiên cứu tâm lý học nhận thức sử dụng các bài kiểm tra thu hồi để cho thấy có bao nhiêu yếu tố ảnh hưởng đến việc học và trí nhớ.Ví dụ, một người càng chú ý đến quá trình mã hóa hoặc ghi nhớ thông tin mới, lượng thông tin đã học và ghi nhớ chính xác càng lớn.Động lực cũng là một yếu tố học tập và nhớ lại mạnh mẽ.Cho dù đó là một phần thưởng hữu hình hay nỗi sợ thất bại chung, những người sử dụng một số loại động lực tự hoạt động thường tạo ra mức độ hiệu suất cao hơn.Các nhà nghiên cứu cũng đã phát hiện ra rằng sử dụng cùng một môi trường hoặc trạng thái hiện hữu, để nhớ lại thông tin như đã được sử dụng để tìm hiểu thông tin ban đầu, thường cho phép mọi người truy xuất thông tin hiệu quả hơn.