Co je to kognitivní vzdělání?

Kognitivní vzdělávání je metoda výuky, která se zaměřuje na stimulaci a rozvoj kognitivních schopností studentů, které zase zlepší jejich vzdělávací kapacitu.Tato metoda sleduje kognitivní dovednosti holisticky a zahrnuje sociální, emocionální a imaginativní aspekty, místo aby se jen díval na inteligenci.„Myšlení škol“, které uplatňují tuto vzdělávací metodu, se silně spoléhají na „instrumentální obohacovací program“ Dr. Reuvena Feuersteina, který se vyvinul z jeho teorie strukturální kognitivní modifikovatelnosti.

Jedním z hlavních principů kognitivního vzdělávání je „učit se učit“.Schopnost studenta se učit se nespoléhá pouze na jeho DNA a zděděné rysy, ale také záleží na prostředí.Na rozdíl od konvenčních metod výuky, které kvantifikují inteligenci studenta podle skóre testů, se tato novější metoda výuky zaměřuje nad skóre a ptá se, proč je skóre buď vysoká nebo nízká.Tímto způsobem může kognitivní vzdělávání vyvinout techniky učení, které mohou studentům pomoci maximalizovat jejich vzdělávací zkušenosti.

Pro dítě se „naučit se učit“, Dr. Feuerstein navrhl metodu zvanou zprostředkované učení.Jednoduše řečeno, další osoba a mdash; obvykle ve formě mentora mdash; působí jako „mediátor“, od kterého se student naučí mnoho dovedností ke zlepšení jeho učení.Poté, co byli studenti vybaveni, se nyní mohou přímo poučit ze svého prostředí, ale stále mají silný vztah se svými mentory.Tato technika může školit studenta, aby prozkoumal určité předmětové záležitosti neomezenými způsoby tím, že se zeptá: „Co si myslíte, když uslyšíte slovo…?“Student pak může načrtnout mapu nebo web pomocí jakýchkoli čísel a slov, která může spojit se slovem.To mu pomůže zapamatovat si, o čem je lekce, zatímco vytváří pro sebe nové nápady.Mapy mysli jsou užitečné nejen pro studenty, ale také pro všechny skupiny lidí v brainstormingových relacích.

Přístup kognitivního vzdělávání také učí „vytvoření vhledu“.To je zvláště užitečné u subjektů, které vyžadují silné zapamatování.Místo toho, aby například jen prezentoval seznam slov, kterým by student měl správně porozumět a hláskovat, mohou kognitivní pedagogové trénovat studenty, aby slovy rozbily, spojili je s příklady v reálném životě a najdou vzory, které jim pomohou zapamatovat si správný pravopis.Tyto techniky pomohou studentovi nejen zapamatovat si slova, ale také ho naučí, jak je používat dlouho po dokončení lekce.S těmito strategiemi odpovídá kognitivní vzdělávání na otázku „jak se učit“, místo tradičního „co se učit“.Blíží se k procesu učení tímto způsobem může studentovi pomoci být více vybaven pro svět mimo stěny učebny.