Hvad er allestedsnærværende læring?

allestedsnærværende læring involverer at placere studerende i et miljø, der tilskynder til konstant stimulering gennem visualisering og forståelsesteknikker.Disse miljøer er normalt designet, så hver studerende kan lære på sit eget niveau og tempo.Teoretisk hjælper dette hver studerende med at lære hurtigere og bevare information meget lettere.De fleste allestedsnærværende læringsmiljøer indeholder meget avanceret interaktiv teknologi, men denne form for læring kan også udføres i en teknologifri zone.Lærere i allestedsnærværende læringscentre spiller normalt en meget anden rolle end en lærer i et traditionelt klasseværelse.

Ordet allestedsnærværende betyder konstant, altid tilstedeværende og løbende.Et miljø, der tilskynder til denne form for læring, hjælper typisk studerende med at engagere sig i læringsprocessen med meget lille retning.De studerende interagerer med læringsstationer for at få en forståelse af nøglekoncepter.Når de er gjort korrekt, er de studerende måske ikke engang klar over, at de fortsætter med at lære.Ikke kun forsøger allestedsnærværende læringsteknikker at hjælpe studerende med at lære på deres egne skridt, de prøver at blande emner.Matematik, videnskab, sprog, historie, musik og kunst er ofte vævet for at skabe en total læringsoplevelse.

Et allestedsnærværende læringslokale kan indeholde fire eller fem interaktive læringsstationer.Hver studerende får en lille trådløs computertablet, der holder styr på hans eller hendes fremskridt.Studenten logger ind på læringsprogrammerne på hver station med en adgangskode og bruger tabletten til at interagere med lektionerne der.Når den studerende arbejder, analyseres og overføres hans eller hendes læringstempo og stil og overføres til de andre stationer.Når den studerende flytter til den næste station, er ideen, at lektionen vil være skræddersyet til den studerendes færdighedsniveau.På denne måde kan studerende på mange færdighedsniveauer alle dele det samme klasseværelse.

Udtrykket allestedsnærværende læring henviser også til den holistisk stilede lektionsplaner.For eksempel kan en studerende på en historiestation lære om renæssancen.Når han eller hun flytter til kunst- eller musikstationen, vil denne station sandsynligvis indeholde lektioner om renæssancekunst og musik.Det samme gælder sprog, matematik og videnskab mdash;Den studerende vil lære om, hvilke slags relaterede gennembrud lærde, der lavede i den periode.På denne måde lærer studerende ikke kun koncepter, men forstår også, hvordan, hvor og hvorfor sådanne ting skete.

Forståelse, hvorfor er også en meget vigtig del af denne form for læring.Selv i et miljø uden teknologi kan studerende lære på denne måde at forbedre deres forståelse.For eksempel i en ikke-teknologisk allestedsnærværende læringsoplevelse kan læreren designe aktiviteter for at hjælpe studerende med at finde ud af, hvorfor frø vokser i nogle miljøer og ikke i andre.Dette vil sandsynligvis involvere eksperimentering, hypoteser og masser af diskussioner.I ethvert allestedsnærværende læringsklasse fungerer læreren mere som en guide end en leder, der giver eleverne mulighed for at arbejde på deres egne tempo og bede læreren om klarhed, når det er nødvendigt.