Was ist die Blooms -Taxonomie?

Blooms Taxonomie, auch als Taxonomie der Bildungsziele bekannt, ist eine hierarchische Rangliste wichtiger Schritte im Lernprozess.Das Ziel der Blooms -Taxonomie ist es, ein System zu schaffen, das Pädagogen hilft, das Lernen zu klassifizieren, damit sie ihren Schülern helfen können, Fähigkeiten zu entwickeln.Das System wurde 1956 von Benjamin Bloom an der Universität von Chicago und anderen Pädagogen, die an der Verbesserung des Bildungsansatzes interessiert waren, entwickelt.

Laut Blooms Taxonomie gibt es drei Hauptdomains im Lernen: affektiv, kognitiv und psychomotor.Die affektive Domäne beinhaltet Einstellung und Emotionen, während der kognitive Bereich die Entwicklung kritischer Denkfähigkeiten und Wissen umfasst.Im psychomotorischen Bereich können verschiedene physikalische Aufgaben einschließlich Manipulation von Objekten gefunden werden.Jede Domäne wird hierarchisch eingestuft, um die Idee zu betonen, dass die Schüler in jedem Bereich innerhalb der Domäne eine feste Grundlage haben müssen, bevor sie mit dem nächsten gehen.Schüler, die im affektiven Bereich gute Fähigkeiten entwickeln, werden es einfacher finden, zu lernen und mit anderen Menschen zu arbeiten, da der affektive Bereich stark mit sozialen Fähigkeiten und Interaktionen involviert ist.Das Versäumnis, in diesem Bereich Fortschritte zu erzielen, anwenden, analysieren, bewerten und erstellen.Die beiden verschiedenen Begriffe spiegeln verschiedene Organisationen von Blooms Taxonomy wider, wobei der erste Satz die Originale war, während der zweite Satz in späteren Jahren entwickelt wurde, als die Forscher das System verfeinern.Jede Stufe beinhaltet eine bestimmte Art von kognitiven Fähigkeiten, wie die Fähigkeit, neue Informationen im Wissen/Erinnern zu lernen und zu absorbieren.offene Antwort.Diese unterschiedlichen Bereiche von physischen Fähigkeiten reichen von der Fähigkeit, neue physische Aufgaben zu lernen, bis hin zur Fähigkeit, neue physische Ansätze für ein Problem zu entwickeln.Da das Lernen oft eine physische Komponente haben kann, kann ein Schüler, der im psychomotorischen Bereich kämpft, mit anderen Aspekten des Lernens zu kämpfen.

Pädagogen können die Blooms -Taxonomie auf verschiedene Weise anwenden.Es kann in Unterrichtspläne integriert werden, wobei Lehrer Fundamente in verschiedenen Bereichen aufbauen, bevor sie zu komplexeren Konzepten übergehen, und es kann auch verwendet werden, um Lehrern zu helfen, Schüler zu bewerten, die scheinen, besondere Bedürfnisse zu haben.Das Erkennen der Bereiche in der Blooms -Taxonomie, in denen ein Schüler Probleme hat