Blooms 분류법이란 무엇입니까?

blooms 교육 목표의 분류법으로도 알려진 Blooms 분류는 학습 과정에서 중요한 단계의 계층 적 순위입니다.Blooms 분류의 목표는 교육자들이 학습을 분류하여 학생들이 학생들이 기술을 개발하도록 도울 수 있도록 도와주는 시스템을 만드는 것입니다.이 시스템은 1956 년 시카고 대학교에서 벤자민 블룸 (Benjamin Bloom)과 교육 접근 방식을 개선하는 데 관심이있는 다른 교육자들에 의해 개발되었습니다.정서적 영역은 태도와 감정을 포함하는 반면인지 영역에는 비판적 사고 기술과 지식의 발달이 포함됩니다.심리 운동 영역에서, 물체 조작을 포함한 다양한 물리적 작업을 찾을 수 있습니다.각 도메인은 학생들이 다음으로 진행하기 전에 도메인 내 각 영역에 확고한 기초를 가져야한다는 아이디어를 강조하기 위해 계층 적으로 순위가 매겨집니다.정서적 영역에서 좋은 기술을 개발하는 학생들은 정서적 영역이 사회적 기술과 상호 작용에 크게 관여하기 때문에 배우기가 더 쉽고 다른 사람들과 함께 기능하기가 더 쉽다는 것을 알게 될 것입니다.이 분야의 발전에 실패하면 학생이 배우기가 어려울 수 있으며 어린이 사회 생활을 방해 할 수 있습니다., 적용, 분석, 평가 및 생성.두 가지 다른 용어 세트는 블룸 스 분류의 서로 다른 조직을 반영하며, 첫 번째 세트는 원본이며, 두 번째 세트는 연구자들이 시스템을 개선하기 시작하면서 나중에 개발되었습니다.각 단계에는 지식/기억에서 새로운 정보를 배우고 흡수하는 능력과 같은 특정 유형의인지 기술이 포함됩니다.명백한 응답.이러한 다양한 물리적 기술 영역은 새로운 물리적 작업을 배우는 능력에서부터 문제에 대한 새로운 물리적 접근 방식을 개발하는 능력에 이르기까지 다양합니다.학습에는 종종 신체적 요소가있을 수 있기 때문에 심리 운동 영역에서 어려움을 겪는 학생은 학습의 다른 측면과 어려움을 겪을 수 있습니다.교사들은보다 복잡한 개념으로 넘어 가기 전에 다양한 영역에 기초를 구축하면서 수업 계획에 통합 될 수 있으며, 교사가 특별한 도움이 필요한 것으로 보이는 학생들을 평가하는 데 도움이 될 수도 있습니다.학생이 문제가있는 Blooms 분류의 영역을 식별하면 교사가 학생에게 프로그램을 개선 할 수 있도록 프로그램을 조정하는 데 도움이 될 수 있습니다.