Ποιες είναι οι διαφορετικές εργασίες εκπαιδευτή πληροφορικής;

Η τεχνολογία της πληροφορίας (IT) είναι σε μεγάλο βαθμό η ανάπτυξη, η εγκατάσταση και η εφαρμογή των συστημάτων πληροφορικής.Ο επιπολασμός των υπολογιστών στο σημερινό εργατικό δυναμικό πιθανότατα σημαίνει ότι οι θέσεις εργασίας του εκπαιδευτή μπορεί να βρεθούν σε πολλά διαφορετικά περιβάλλοντα.Τα παραδείγματα μπορεί να περιλαμβάνουν τη συνεργασία με εξωτερικούς πελάτες για την ανάλυση των τεχνολογικών τους εμπειριών, την ανάπτυξη στρατηγικών eLearning για κυβερνητικούς οργανισμούς και την διδασκαλία των τελικών χρηστών σε συγκεκριμένες πλατφόρμες λογισμικού.Οι εργασίες κατάρτισης ενδέχεται επίσης να είναι διαθέσιμοι υπάλληλοι κατάρτισης για συστήματα ειδικών για την εταιρεία.Η φύση της κατάρτισης πληροφορικής σημαίνει ότι πολλές από αυτές τις θέσεις εργασίας θα κατέχουν παρόμοιες λειτουργίες, αν και οι απαιτήσεις ενδέχεται να διαφέρουν σημαντικά. Οι εκπαιδευτές της πληροφορικής συχνά αναπτύσσουν και εκτελούν προγράμματα κατάρτισης στην τεχνολογία πληροφοριών και επικοινωνιών.Εκτός από την τεχνική κατάρτιση, αυτοί οι επαγγελματίες ενδέχεται επίσης να είναι εξειδικευμένοι σε εφαρμογές υπολογιστών όπως τείχη προστασίας, πακέτα προστασίας από ιούς, διάφορες πλατφόρμες λογισμικού, προγράμματα περιήγησης στο διαδίκτυο και εφαρμογές ειδικών για την εταιρία.Πρόσθετα καθήκοντα εκπαιδευτή πληροφορικής είναι πιθανό να περιλαμβάνουν τη διαχείριση των μαθησιακών περιβαλλόντων για τη μεταφορά δεξιοτήτων.Αυτά μπορεί να περιλαμβάνουν εικονικά εργαστήρια, αίθουσες διδασκαλίας από τούβλα και κονίαμα και πλατφόρμες διαχείρισης εταιρικών περιεχομένων.

Η ποικιλομορφία των εφαρμογών υπολογιστών επέτρεψε στους εκπαιδευτές πληροφορικής να βρουν εργασία σε πολλά διαφορετικά περιβάλλοντα.Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι εργασίες εκπαιδευτή πληροφορικής είναι διαθέσιμες απευθείας με εξωτερικούς πελάτες.Μια εταιρεία που αναλύει τις εμπειρίες των πελατών με διάφορες τεχνολογίες μπορεί να έχει μια τέτοια ευκαιρία.Σε αυτή τη θέση, ο εκπαιδευτής μπορεί να συμβουλευτεί τους διαχειριστές προϊόντων και τους μηχανικούς για να αναπτύξουν υλικά μαθημάτων και προγράμματα σπουδών κατάρτισης.

Κατά την κατάρτιση των πελατών, οι επαγγελματίες πληροφορικής είναι πιθανό να συνεργαστούν τόσο με τις εταιρείες όσο και με τα άτομα.Αυτό μπορεί να σημαίνει προσαρμογή λύσεων κατάρτισης για την κάλυψη της συγκεκριμένης επιχειρηματικής κατάστασης ενός πελάτη και των ατομικών αναγκών ενός πελάτη.Περαιτέρω ευθύνες μπορεί να περιλαμβάνουν την αξιολόγηση των προγραμμάτων κατάρτισης που βασίζονται στην ανατροφοδότηση και την απόδοση των πελατών.Τέτοιες λύσεις είναι πιθανό να περιλαμβάνουν λειτουργίες εντολών που βασίζονται στο δίκτυο, ραδιοφωνικά συστήματα ευρείας ζώνης και γεωχωρικές υπηρεσίες πληροφόρησης.Με αυτή την ιδιότητα, ο εκπαιδευτής της πληροφορικής μπορεί να σχεδιάσει το online εκπαιδευτικό περιεχόμενο για συνεχή ανάπτυξη.Το περιεχόμενο μπορεί να εξαρτάται από προηγούμενα πρωτότυπα έρευνας και eLearning που δημιουργούνται επίσης από τον εκπαιδευτή.Αυτό το άτομο μπορεί να εφαρμόσει θεωρίες σχεδιασμού εκπαιδευτικών συστημάτων και αρχές μάθησης για την ανάπτυξη ολοκληρωμένων πακέτων εκπαίδευσης.

Οι εργασίες εκπαιδευτή IT ενδέχεται επίσης να αφορούν ένα συγκεκριμένο πακέτο προϊόντος ή λογισμικού που πωλούνται στους τελικούς χρήστες.Αυτή η κατάρτιση μπορεί έτσι να συμβεί μόνο ετησίως ή εάν οι νέοι υπάλληλοι συμμετέχουν στην ομάδα ενός πελάτη.Ορισμένοι προγραμματιστές λογισμικού, για παράδειγμα, στόχοι καθηγητές σχολείων για τη βελτίωση της τεχνολογίας στην τάξη.Περιστασιακά ονομάζονταν εκπαιδευτές πεδίου, αυτές οι θέσεις μπορούν να ταξιδέψουν σε μια συγκεκριμένη περιοχή για να ολοκληρώσουν τις εκπαιδευτικές συνεδρίες με καθηγητές K-12.Είναι πιθανό ότι κάθε προσέγγιση κατάρτισης θα πρέπει να προσαρμοστεί για μεμονωμένες ομάδες και τα βιβλία εργασίας ή άλλα υλικά μπορούν να συμπεριληφθούν με τις οδηγίες λογισμικού.

Οι μεγάλες εταιρείες μπορούν να συνεργαστούν με εξειδικευμένες πλατφόρμες λογισμικού ή εφαρμογών που αφορούν τα αγαθά ή τις υπηρεσίες τους.Το λογισμικό αυτό είναι πιθανό να απαιτήσει εκπαίδευση για τους υπαλλήλους, ιδίως εάν πραγματοποιηθούν ετήσιες ενημερώσεις ή οι νέοι υπάλληλοι προσλαμβάνονται περιοδικά.Αυτές οι εργασίες εκπαιδευτή πληροφορικής μπορούν έτσι να συντονίσουν την παράδοση της διδασκαλίας λογισμικού για νέους και υφιστάμενους υπαλλήλους.Τα θέματα της κατάρτισης μπορεί να περιλαμβάνουν τυποποιημένες και συνήθεις λειτουργίες καθώς και πιο προηγμένες δυνατότητες.Οι πρόσθετες ευθύνες ενδέχεται να περιλαμβάνουν διαχειριστές ενημέρωσης σχετικά με τις νέες εξελίξεις στη δικτύωση και τον εντοπισμό αυτών των εργαζομένων που χρειάζονται περαιτέρω κατάρτιση.

Ενώ η εκπαίδευση συχνά διαφέρει μεταξύ των μεμονωμένων οργανώσεων, τα θεμελιώδη καθήκοντα μπορεί να παραμείνουν τα Same.Ως εκ τούτου, η περιγραφή εργασίας του εκπαιδευτή του δείγματος μπορεί επομένως να απαιτήσει τη θέση για να προγραμματίσει προγράμματα κατάρτισης καθ 'όλη τη διάρκεια του έτους, να συντονίζει τα θέματα κατάρτισης και να διατηρήσει αρχεία κατάρτισης για τη σχολή.Είναι πιθανό ότι πολλές θέσεις κατάρτισης θα πρέπει επίσης να κατανοήσουν τον τρόπο με τον οποίο οι παρεμβάσεις κατάρτισης ανταποκρίνονται στις ανάγκες της εταιρείας και αναφέρουν τη διοίκηση σχετικά με την πρόοδο και την ολοκλήρωση της κατάρτισης.Προηγούμενη εργασιακή εμπειρία στην ανάπτυξη και την υλοποίηση της κατάρτισης.Ορισμένοι εργοδότες ενδέχεται να προτιμούν τους υποψηφίους με πτυχίο Bachelor στην επικοινωνία, την κατάρτιση ή σε σχετικό τομέα.Πρόσθετα προσόντα μπορεί να περιλαμβάνουν πτυχίο στην επιστήμη των υπολογιστών και στην εθνική ή τοπική πιστοποίηση ως εκπαιδευτής κατάρτισης.Οι υποψήφιοι με τετραετή βαθμολογία και η σχετική πιστοποίηση ενδέχεται να λάβουν προτίμηση έναντι εκείνων χωρίς.