Τι πρέπει να περιμένω από μαθήματα παιδικής ψυχολογίας;

Αυτό που μπορούν να περιμένουν οι άνθρωποι από τα μαθήματα παιδικής ψυχολογίας εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το επίπεδο σπουδών και τους τύπους των τάξεων που λαμβάνονται.Κατά την κατάρτιση για να γίνει εργάτης παιδικής μέριμνας, οι άνθρωποι μπορεί να λάβουν μια εισαγωγική τάξη που δίνει μια επισκόπηση του θέματος.Εκείνοι που θέλουν να προχωρήσουν σε πιο σε βάθος μελέτες θα διερευνήσουν την ψυχολογία των παιδιών με πολύ μεγαλύτερη εστίαση και θα λάβουν μια σειρά μαθημάτων παιδικής ψυχολογίας που θα μπορούσαν να καλύψουν μια συγκεκριμένη πτυχή της ανάπτυξης των παιδιών.

Οι τάξεις που βρίσκονται στην αρχή του φάσματος είναι συνήθως εισαγωγές στο θέμα της παιδικής ψυχολογίας και τείνουν να βοηθούν τους μαθητές να αποκτήσουν μια γενική κατανόηση της ανάπτυξης των παιδιών, από τη γέννηση έως την εφηβεία ή μεγαλύτερη.Εναλλακτικά, ορισμένα μαθήματα παιδικής ψυχολογίας ονομάζονται πρόωρη ανάπτυξη παιδιών και επικεντρώνονται στον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά μεγαλώνουν και αλλάζουν από τη βρεφική ηλικία σε ηλικίες πέντε έως εννέα.Οι άνθρωποι μπορούν να περιμένουν αυτές τις τάξεις να έχουν θεωρίες σχετικά με το γιατί και πώς τα παιδιά μεγαλώνουν και επιτυγχάνουν γλωσσικές δεξιότητες, συλλογιστική, ηθική αίσθηση και αυξανόμενες γνωστικές ικανότητες.Για να βοηθήσουν με αυτή τη διδασκαλία, οι μαθητές συνήθως έχουν τουλάχιστον ένα εγχειρίδιο, λαμβάνουν διαλέξεις στις τάξεις και είναι πιθανό να έχουν αρκετές δοκιμές για το υλικό που μαθαίνουν.και επικεντρώνονται περισσότερο σε μεμονωμένες πτυχές της ανάπτυξης των παιδιών.Για παράδειγμα, οι μαθητές θα μπορούσαν να περάσουν ένα εξάμηνο που σπουδάζει σε διαφορετικές τάξεις σε θέματα όπως το πώς τα παιδιά αναπτύσσουν γλώσσα, τις αναπτυξιακές πτυχές του εφήβου ή/και τις αναπηρίες, τη μάθηση ή με άλλο τρόπο, που μπορούν να συλλάβουν την ανάπτυξη.Και πάλι, πολλές από αυτές τις τάξεις χρησιμοποιούν κείμενα και διαλέξεις ως κύρια μέσα διδασκαλίας και οι μαθητές μπορούν να κάνουν δοκιμές, να συμμετέχουν στην τάξη και/ή να γράφουν ερευνητικά έγγραφα ως μέρος του βαθμού τους.

Τα μαθήματα παιδικής ψυχολογίας με χαμηλότερη διαίρεση συνήθως δεν ξοδεύουν πολύ χρόνο αναλύοντας το ζήτημα των διαφορετικών θεωριών για το πώς αναπτύσσονται τα παιδιά.Η θεωρία μπορεί να αντιμετωπιστεί σε προπτυχιακές τάξεις ανώτερης διαίρεσης.Εναλλακτικά, θα μπορούσε ένα θέμα που καλύπτεται από κυρίους ή διδακτορική εργασία.

Δεν υπάρχει μια ενιαία θεωρία που να διέπει όλες τις γνώσεις σχετικά με την ανάπτυξη και την ψυχολογία των παιδιών και στην μεταπτυχιακή εργασία, αναμένεται ότι οι μαθητές θα αξιολογήσουν όλο και περισσότερο τις διαφορετικές θεωρίες λειτουργίας και θα μάθουν να τις συγκρίνουν.Τούτου λεχθέντος, πολλά σχολεία εξακολουθούν να κλίνουν έντονα τις αναπτυξιακές θεωρίες που υιοθετήθηκαν από τον Jean Piaget.Καθώς οι άνθρωποι γίνονται πιο εξελιγμένοι στην κατανόησή τους, μπορεί να θέλουν να αξιολογήσουν τα μεταπτυχιακά σχολεία με βάση την προσκόλληση σε έναν ή περισσότερους θεωρητικούς..Αυτά μπορεί να είναι ως μέρος των διατριβών ή απλά μια απαίτηση αποφοίτησης.Τι θέματα που πρέπει να πάρει ένας φοιτητής εξαρτάται πραγματικά από τις απαιτήσεις μεμονωμένου σχολείου ή πρόσληψης πραγμάτων όπως ημερήσιες ή νηπιαγωγείες.Οι μαθητές συνήθως έχουν κάποια περιθώρια για να επιλέξουν μαθήματα που έχουν το μεγαλύτερο ενδιαφέρον, ιδιαίτερα καθώς προχωρούν με την εκπαίδευσή τους.