Tôi nên mong đợi gì từ các khóa học tâm lý trẻ em?

Những gì mọi người có thể mong đợi từ các khóa học tâm lý trẻ em phụ thuộc rất nhiều vào mức độ học tập và các loại lớp học được thực hiện.Trong đào tạo để trở thành một nhân viên chăm sóc trẻ em, mọi người có thể tham gia một lớp giới thiệu đưa ra một cái nhìn tổng quan về chủ đề này.Những người muốn tiếp tục nghiên cứu sâu hơn sẽ khám phá tâm lý trẻ em với sự tập trung lớn hơn nhiều và tham gia một số khóa học tâm lý trẻ em có thể bao gồm một khía cạnh cụ thể của sự phát triển trẻ em.Các lớp học ở đầu quang phổ thường được giới thiệu về chủ đề tâm lý trẻ em và họ có xu hướng giúp học sinh có được sự hiểu biết chung về sự phát triển của trẻ em, từ khi sinh ra đến tuổi thiếu niên hoặc lớn hơn.Thay vào đó, một số khóa học tâm lý trẻ em được gọi là phát triển trẻ em sớm và tập trung vào cách trẻ em phát triển và thay đổi từ thời thơ ấu sang tuổi từ năm đến chín.Mọi người có thể mong đợi các lớp học này có lý thuyết về lý do và cách trẻ em phát triển và đạt được các kỹ năng ngôn ngữ, lý luận, ý thức đạo đức và tăng khả năng nhận thức.Để giúp giảng dạy này, sinh viên thường có ít nhất một sách giáo khoa, nhận các bài giảng trong các lớp học và có khả năng có một số bài kiểm tra về tài liệu mà họ học.và tập trung nhiều hơn vào các khía cạnh duy nhất của sự phát triển của trẻ em.Ví dụ, học sinh có thể dành một học kỳ học tập trong các lớp khác nhau về các chủ đề như cách trẻ em phát triển ngôn ngữ, các khía cạnh phát triển của thanh thiếu niên và/hoặc khuyết tật, học tập hoặc cách khác, có thể bắt giữ sự phát triển.Một lần nữa, nhiều lớp trong số các lớp này sử dụng các văn bản và bài giảng như là phương tiện giảng dạy chính, và học sinh có thể làm bài kiểm tra, tham gia lớp học và/hoặc viết tài liệu nghiên cứu như một phần của lớp.Các khóa học tâm lý trẻ em phân chia thấp hơn thường không dành nhiều thời gian để phân tích vấn đề của các lý thuyết khác nhau về cách trẻ em phát triển.Lý thuyết có thể được giải quyết trong các lớp đại học Phân khu Thượng.Thay phiên, nó có thể một đối tượng được bảo hiểm trong các bậc thầy hoặc công việc tiến sĩ.Có một lý thuyết duy nhất chi phối tất cả kiến thức về phát triển và tâm lý của trẻ em, và trong công việc sau đại học, nó mong đợi sinh viên sẽ ngày càng đánh giá các lý thuyết vận hành khác nhau và học cách so sánh chúng.Điều đó đang được nói, nhiều trường vẫn dựa rất nhiều vào các lý thuyết phát triển do Jean Piaget tán thành.Khi mọi người trở nên tinh vi hơn trong sự hiểu biết của họ, họ có thể muốn đánh giá các trường sau đại học dựa trên việc tuân thủ một hoặc nhiều nhà lý thuyết.Đây có thể là một phần của luận văn hoặc đơn giản là một yêu cầu để tốt nghiệp.Những môn học mà học sinh phải thực sự phụ thuộc vào các yêu cầu của trường hoặc tuyển dụng của những thứ như nhà trẻ hoặc trường mẫu giáo.Học sinh thường có một số thời gian để chọn các lớp được quan tâm nhất, đặc biệt là khi họ tiến bộ với giáo dục của họ.